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李见明

TTT-企业内部培训师培训

李见明 / 流程管理实战导入讲师

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课程目标

TTT-企业内部培训师培训

课程大纲

  一、 培训师的角色认识(100分钟,3分钟视频赏析,15分钟学员上台演练)
  1、 “ttt”的标准含义及新内涵
  2、 培训师和猫科动物有什么联系?
  3、 培训师的“三踢”功夫:汉化3T
  视频:《鹰的再生》
  4、 @一分钟演练:我做培训师的三大优势
  5、 培训师的角色分析
  重点分析:营养师、医生、职业经理人、文化传播者,培训师是哪一种?
  6、 培训师的四大风格分析
  二、 培训过程控制(260分钟,其中30分钟视频赏析,120分钟右脑刺激分析及现场演练-含讲师点评、学员互评,30分钟讲师演练点评)
  1、 面条理论:优秀培训师=佐料调配师
  2、 为什么我的培训没有效果?
  重点分析:没有有效刺激学员动机、没有切合学员ASK、缺乏持续关注
  3、 培训活动全景图分析
  重点分析:培训需求从何而来?
  4、 课前准备的三大件、四小件
  5、 如何点击学员的穴位把课程设计得精彩?
  重点分析:一、开场“四大亮点”与“三大禁忌”
  二、过程中的刺激、变化与简单:从“鲜花插在牛粪上”看刺激构建
  三、结尾“四大技法”与“三大禁忌”
  @美丽人生
  三、课件设计及魅力表达(180分钟,含30分钟学员教材编写现场点评)
  1、 学员测评:这些PPT有什么不同?
  2、 让你的课件美起来:课程设计的“粗—大—米”
  3、 字体的运用
  4、 颜色的运用--视觉美学的运用及禁忌
  5、 模板的运用
  6、 优秀PPT欣赏
  7、 @大家来动手:刘邦的领导艺术--学员课件现场点评
  8、 评学员台上表现:
  重点分析:眼神、声音、手势、麦克风、身形的使用及禁忌
  四、素材准备(60分钟)
  1、什么叫课程的百宝箱?
  重点分析:课程的主箱及辅箱的使用
  2、素材来自哪里----另类眼睛发现美
  3、视频:《北洋水师》
  问题:从这段视频你看到了什么?
  五、教学方法及应对学员技巧(120分钟,其中70分钟四大精典教法研讨运用演练,10分钟视频赏析,20分钟案例讨论,20分钟现场练习)
  1、 视频:STEVEN COVIN 《要事**》
  2、 四种经典教学方法
  重点分析:讲述讲解法、现场演示法、案例讨论法、游戏带动法、视频教学法
  3、 @讲述练习:刘邦的领导艺术
  
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