一、提升整个组织的学习气氛、充分发挥组织每一个成员的创造性思维能力，建立一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。 二、让学员了解四个主要的系统思考方法：整体法、结构法、要素法和功能法，培养学员的全局思维能力。 三、深入学习系统循环图和系统循环图组成的十个基础模型，并具备相应的动手实操能力； 四、通过对复杂性问题进行分析与破解的具体案例，使学员能将方法在工作中加以运用。

一、认识第五项修炼

1、学习型组织的发展历史

2、学习型组织的真谛

3、五项修炼开启终身学习新人生

4、组织学习的七个障碍

5、“五位一体”的修炼

二、修炼一：实现自我超越

1、自我超越的特征

2、自我超越的内在机制

3、保持创造性张力的方法

4、自我超越的实现方式

三、修炼二：改善心智模式

1、心智模式的修炼方法

2、辨识跳跃性思维

3、练习左手栏

4、拥护理论和使用理论

四、修炼三：建立共同愿景

1、企业价值理念

2、我们的愿景、使命、核心价值观

3、三层次与三境界

4、建立共同愿景的五大策略

五、修炼四：开启团队学习

1、团队1 1

2、团队智商标准曲线图

3、团队角色测评

4、团队领导者的三种角色

5、团队碰撞与学习

六、修炼五：系统思考

1、关于优势的再定义：亚当·斯密VS大卫·李嘉图

2、系统思考：见树，又见森林

3、用整体的观点来观察和思考

4、系统思考与一般思维的区别

5、南宋临安小吃摊的故事

6、系统思考在企业管理中的价值

7、四种系统思考方法：整体法、结构法、要素法、功能法

8、系统循环图构成：变量、连接

9、推动成长型系统基模：关键转折点、成长上限、富者愈富、成长与投资不足、共同悲剧

10、解决问题型系统基模：延迟反应、饮鸩止渴、舍本逐末、目标侵蚀、恶性竞争

七、工作中的复杂问题处理

1、复杂性分析：元素众多、重点要素难以把握、元素之间的关联

2、复杂问题破解：重点元素筛选、理清关键、找到突破点

3、案例分析

案例一：一个夹缝中的管理者

案例二：富者愈富还是共同悲剧？

案例三：都是支票惹的祸？

案例四：局长大人驾临