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李林声

《限制选择法》实战训练

李林声 /

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课程背景

针对现象:人们只图自己方便,不顾大局全局,不执行制度或流程,公司上下我行我素,对自己有利就去做,对自己不利就拖拉或不做,整体效率低下。

课程目标

培养人才:为企业培养内部咨询师和企业控制系统设计师。通过“中国式精益管控法则:纵横控制法”的现场训练,使学员会用控制的眼光看待企业管理中的漏洞,直观而深刻的了解管理中存在的实际问题。 获得方法:使企业得到一套有效运行的控制模式。通过现场模拟演练,为学员提供企业运作环节失控点的分析方法,设计控制动作及解决方案。 提升业绩:借鉴老师讲解的方法,学员返回工厂进行实际实操,快速解决企业实际问题,有效提升生产管理效率。 拿来即用:现场解答疑难问题,提供解疑方案。通过学员面对面交流,老师现场提供工厂疑难问题解决

课程大纲

**部分:纵横控制法的概念

一、中国本土中小制造型企业生存状况调查

1、中小企业老板、高层及中基层管理者的管理心态

◎ 中小企业创业者五种特性剖析

◎ 中小企业快速发展期的特点

◎ 中小企业老板的管理心态

◎ 中小企业中高层管理者的不良习性

2、中小企业内部管理现状

◎ 中小企业的组织结构状况调查

◎ 中小企业内控管理状况调查

二、什么是中国式精益管控法则纵横控制法

1、纵横控制法的定义:纵管人横理事,控数据制标准

2、纵横控制法的管理体系结构图详解

3、纵横控制法能解决管理九大核心问题

4、纵横控制法能给企业带来什么效果


第二部分:限制选择法的推行方法

一、限制选择法的控制原理:约束出效率

1、中小企业所处的管理层次

2、泰勒科学管理的核心思想

二、经典案例分析

1、海尔集团:约束出效率

2、高速公路:方便是效率的敌人

3、泰勒与铲具:管理就是规定

课堂演练:讨论主题---为什么管理越差的企业人们自我感觉还越好?

三、限制选择法的控制要点

1、让想法无自我选择;

2、让行为受到控制。

四、限制选择法的实施方法

1、方法:建制度、做流程、出方案、定标准

2、工具:限制选择法的实用工具《流程对比卡》

课堂演练:

1、老师讲解《流程对比卡》实例;

2、学员分组填写、讨论《流程对比卡》;

3、老师抽样点评

课堂工具:

《流程对比卡》空白表格


第三部分: 实战案例分享与剖析    

一、企业简介:FZ日化用品有限公司

二、改革背景:采购准交率只有20.9%

三、动作剖析:如何**限制选择,提升采购准交率

1、动作1:数据采集:收集统计采购准交率数据,发掘问题瓶颈

2、动作2:原因分析:分析采购准交率不高的原因,选择改善切入点

3、动作3:流程规范:整合优化采购作业流程、动作、表单

4、动作4:品质提升:制订执行来料品质合格率提升措施

5、动作5:供方帮扶:制订执行供应商的帮扶与激励措施

6、动作6:考核激励:制订执行采购员考核与激励措施

7、动作7:检查约束:执行过程中频繁的进行检查

四、数据变化:2个月内,采购准交率从20.9%提升到88%;成品准交率从31.5%提升到100%

五、管理感悟:努力遵守公司现在的各种流程与制度,才能带来效率的大幅度提升


第四部分:课堂互动与问题解答

一、课程总结

1、限制选择法的控制原理

2、限制选择法的经典案例

3、限制选择法的控制要点

4、限制选择法的实施方法

二、课堂互动与问题解答:(精选2-3个问题)

1、学员提问:分小组讨论提问内容

2、问题归类:学员代表板书问题归类,老师引导梳理问题类别

3、方案框架:老师引导式提出解决方案框架

4、方案细化:学员讨论提出解决方案的改善动作

5、方案点评:老师点评学员的模拟改善动作


课程总结

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