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姚俊

情境领导

姚俊 /

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课程目标

提高中层管理者技能

课程大纲

  单元一:领导与管理  Leadership & Management

  在这一单元,学员将在讲师的引导下,了解到

  领导与管理的区别是什么?我的领导能力如何?(领导力自测)

  领导者的三大技能是什么?领导者需要掌握的重要技能是什么?

  什么才是有效的领导?

  案例分析:领导者能力的综合运用

  案例分析:陈阿才的就职**课、吴主任的部属

  单元二:跟随者的准备度 Follower Readiness

  在这一单元,学员将在讲师的引导下,了解到:

  跟随者是指谁?什么叫做准备度?什么是准备度水平?

  如何确定跟随者的准备度水平?

  案例分析:确定准备度水平(哈密德、吉连、戴维尼和唐纳的准备度水平判定)

  如何运用工作细分来确定准备度水平?

  准备度水平的一个“要点”和三个“特定”是指什么?

  R1到R4的准备度水平分别的特点是什么?

  结合学员的实际情况,分析准备度水平

  单元三:领导风格 Leadership Styles

  在这一单元,学员将在讲师的引导下,了解到:

  什么是领导风格?我们所认为的风格,就一定是我们真实的领导风格吗?

  什么是领导者的工作行为?什么是领导者的关系行为?

  错误的运用工作行为或关系行为,会产生什么样的后果?

  我们的领导风格是什么?(领导风格测试)

  S1到S4的领导风格分别有什么不同?不同风格的特征是什么?

  练习:辨识领导风格

  单元四:个性化领导艺术 Individuation Leadership

  在这一单元,学员将在讲师的引导下,了解到:

  领导者如何根据对象与工作的不同来调整自我的领导风格?

  什么是领导者的权力基础?(领导者的个人影响力测试)

  什么是领导者的人格权力?什么是领导者的职位权力?

  错误地运用领导风格会带来什么样的严重后果?

  如何**动态地改变领导风格来提升跟随者的准备度?

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