课程目标
通过行动学习式的课程培训，让参训讲师实际掌握课程开发、优化的方法、流程，并通过边学习、边实践的方式辅导参训内部讲师按照课程设计思路在现有课程基础上进行课程开发优化并输出对应成果
课程大纲
**部分、培训开发系统模型
基于核心能力与培训战略的培训需求
基于核心能力与培训战略的课程体系
第二部分、课程开发思路
需求诊断
目标确定
目标描述
制定课程计划
第三部分、课程开发9步流程
1. 课题定位
培训对象的把握
培训课程的目标
实操
2. 内容确定
课程内容剪裁
内容逻辑性及关联性
3. 方法设计
讲授法
演示法
案例法
讨论法
头脑风暴法
情景模拟
演练、点评方法
实操：方法线设计及应用
4. 结构选择
7种导入方法
5种主体结构
7种收结方法
实操：内容线及结构设计
5. 素材收集
素材采集
资源配置
实操：资源线设计
6. 课件设计
PPT制作要领
PPT制作工具
PPT演示逻辑
实操： PPT设计
7. 颠峰设计
亮点元素设计
VHF综效设计
8. 模拟试验
课程脚本
课程概览
课程试讲
校正纠偏
分组试讲：课程片段
9. 成果输出
课程说明
PPT课件（讲师用）
教案开发（讲师用）
教材开发（学员用）
试题库开发
案例库开发
团队工作坊：课程包
第四部分、培训的组织实施
培训前的准备
培训师的角色
学员的角色
培训环境的营造
培训过程中的双向互动
培训后的评估与延伸
第五部分、培训师的呈现技巧
克服呈现中的障碍
有效表达的注意事项
成功呈现的要点
