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闫伟

体系建设与培训管理(内训课)

闫伟 / 中国诊断式培训创始人

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课程目标

更新理念，明确培训管理人员的角色和任务； 认清的作用和发展方向； 了解体系建设和流程化管理，理顺培训管理工作思路； 学习应用培训管理的实务方法和工具，提高培训管理的工作质量；

课程大纲

一.与体系
的基本认识
新经济时代的企业和
发展阶段及特点
培训和发展的循环
相关因素及目标
的基本认识
开发体系
系统模型
企业分层分类的培训开发
绩效导向的体系
培训流程及工作职责
培训管理与培训管理者
培训管理的目的
培训管理中的“四大矛盾”
培训管理的四个层次
培训管理者的角色定位
二、培训需求调查与分析
培训需求调查与分析概述
培训需求调查与分析的三个层次
培训需求与组织和个人绩效相结合
培训需求与胜任力要求相结合
培训需求与员工发展的不同情况相结合
培训需求分析模型
培训需求调查的分类

培训需求调查与分析的实施程序

培训需求分析报告的主要内容

培训需求信息收集的方法
调查问卷法
面谈法
观察法
重点团队分析法
工作任务分析法
二、培训规划与教学计划
员工培训规划的制定
员工培训规划的概念
制定培训规划的要求
培训规划的主要内容
制定培训规划的步骤与方法
企业年度培训计划的制定
年度培训计划制订的原则与步骤
年度培训计划的构成
年度培训计划的常用指标
年度培训计划的经费预算
年度培训计划的组织和落实
员工培训教学计划的制定
教学计划的内容
教学计划的设计原则
教学设计的程序
一、培训课程设计与培训方法选择
员工培训课程的设计
培训课程设计的基本原则
培训课程的要素
培训课程设计的程序
课程体系设计与课程设置
企业管理人员的培训设计
企业管理人员培训的一般内容
管理技能开发的基本模式
管理技能培训课程
培训方法的选择
培训方法的多样化
选择培训方法的程序
培训类型与培训方法的匹配
优选培训方法的要求
二、培训组织与实施
培训课程的实施与管理
企业外训的实施与管理
培训计划实施的控制
三、培训效果的评估
培训效果信息的收集
培训效果与培训评估的含义
培训效果评估的基本步骤
培训效果信息的种类
培训效果信息的收集渠道
培训效果信息的收集方法
一、培训课程设计与培训方法选择
员工培训课程的设计
培训课程设计的基本原则
培训课程的要素
课程体系设计与课程设置
企业管理人员的培训设计
企业管理人员培训的一般内容
管理技能开发的基本模式
管理技能培训课程
人才储备与战略发展培训课程
培训方法的选择
培训方法的多样化
选择培训方法的程序
培训类型与培训方法的匹配
优选培训方法的要求
二、培训组织与实施
培训课程的实施与管理
企业外训的实施与管理
培训计划实施的控制
三、培训效果的评估
培训效果信息的收集
培训效果与培训评估的含义
培训效果评估的基本步骤
培训效果信息的种类
培训效果信息的收集渠道
培训效果信息的收集方法
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