**部分、培训师的角色认知
游戏：为培训师画像
1.培训师的职业操守；
2.培训师应具备的素质和特质；
3.培训师的三种角色；
4.培训师的六大能力；
第二部分、课堂培训流程“四步走”
讨论：如何组织一堂生动的培训
1.**步激活
2.第二步展示
3.第三步操练
4.第四步结课
第三部分、认识成人培训
1.认识培训
2.培训的重要性
3.成人学习的特点
4.如何打造成人学习环境
第四部分、培训师课堂呈现技巧
1.培训师的职业形象
职业形象传递职业态度；
培训师的形神兼备；
培训风格选型；
如何上场与下场，怯场压力缓解法。
练习：培训师形象展示点评
2.培训师非语言表达技巧
站姿
坐姿
走姿
眼神
表情
手势
练习：肢体表达
3.培训师语言表达技巧
讲授感性与理性运用；
有理、有序、有方、有情；
如何做到情理交融；
技术培训师的困惑；
把枯燥抽象的东西讲生动；
肢体动作在培训表达中的地位；
语音运用技巧；
开场导入与结尾收结技巧；
演练：1分钟开场导入与1分钟结尾收结
点评指导：一对一
第五部分、常用培训教学方法
讲授法
演示法
游戏法
研讨法
角色扮演法
案例教学法
头脑风暴法
第六部分、课程设计
培训前量
素材收集
结构大纲设计
课件制作
教案制作
教材制作
TTT师晋阶培训
（课程方案）
内容概述：TTT（Training The Trainer），意为培训者培训。它是企业内部培训师、管理者必修的课程，本课程按照国际职业标准教程对经理人、培训者进行全面、系统、专业训练，帮助师更专业，帮助管理者提升领导力和影响力。
课程收益：
☆本教程按照国际职业标准对师进行全面专业训练；
☆了解培训师的角色和必备能力；
☆掌握师的专业表达技巧；
☆掌握师的教学互动技巧；
☆掌握课程开发和设计流程；
课程特点：
☆小班制授课，学员人数安排30人以内；
☆训练师贴身辅导，看得见的进步；
☆标准化、结构化的课程体系，要点突出、脉络分明，全面打造卓越的师；
☆授课与示范、研讨、演练、录像回放、现场点评紧密结合；
☆多种手段综合运用，学习更快乐、效果更彻底；
培训课时：共3天
课程大纲：
一、培训师与学习型团队
1、培训造就卓越团队
2、成就他人必先提升自我
3、培训师风格选型
4、学员类型解析
5、演练：1分钟MINI课程演练、1分钟演练点评
二、培训师呈现技巧训练
1、培训师的职业形象
2、培训师的必备素质
3、培训师的自我认知
4、克服怯场五大方法
5、培训师职业表达技巧
6、培训师自我介绍要领
7、导入设计五种；演练：1分钟开场白
8、收结设计五种；演练：1分钟结束语
9、培训师肢体语言表现技巧
三、培训师培训教法训练
1、培训方法应用要领
2、课堂讲授法
3、现场演示法
4、游戏带动法
5、头脑风暴法
6、案例分析法
7、七步教练法
8、2分钟MINI课程演练2分钟MINI课程演练点评
四、培训师现场组织与掌控训练
1、培训组织流程的五个阶段
2、培训组织流程设计
3、培训现场管理的七种身份
4、培训现场的应变技巧
5、培训现场掌控的五种方法
6、研讨:现场学习团队组建
五、 培训师教学互动能力训练
1、体验式培训
2、启发式培训
3、互动式培训
4、沙盘式培训
5、精彩点评技巧
6、演练：3分钟MINI课程演练、3分钟演练点评
六、培训师课程开发与设计能力训练
1、培训课程开发流程
2、标准课程结构模型
3、主体结构设计四种
4、颠峰设计与特效营造
5、培训教案制作
6、培训课件制作
7、演练：MINI课程设计实践
课程开发技巧
（课程方案）
课程目标：
了解培训课程开发的思路；
掌握培训课程开发的流程；
掌握课程结构的设计方法；
学习如何让课程出彩；
学习教案和课件的制作；
授课方式：讲授、实操、指导
培训课时：1-2天
课程大纲：
**部分、培训课程开发思路
基于职业化行为评价系统的课程开发
基于岗位胜任力的课程开发
基于业绩评价系统的课程开发
基于潜能评价系统的课程开发
第二部分、培训课程开发流程
课题定位 内容确定 方法设计
结构选择 素材收集 课件设计
巅峰设计 模拟实验 正式应用
第三部分、标准课程结构模型
导入部分
主体部分
收结部分
第四部分、主体结构设计四种
并列式 偏正式 对比式 递进式 复合式
第五部分、颠峰设计与特效营造
新知元素 情感元素 哲理元素
幽默元素 VHF综效
第六部分、培训教案制作
教案关键点的把握
第七部分、培训课件制作
培训标准课件包
培训标准测试包
第八部分、工作坊：课程设计实践
