通过本次职业训练学员能够有效运用课程开发中开发思想，开发工具、开发方法。掌握标准化的课程开发流程，熟练掌握课程开发的技术和技巧，有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点，做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程，同时能运用各种训练方法和演绎形式，让企业课程精彩纷呈。

课程大纲：

　　破冰：快速进入状态

　　一、知识管理与课程体系建设
　　1、知识管理与企业发展
　　2、管理发展阶段
　　3、课程体系建设
　　4、课程体系建设的关键点
　　A、什么是好的课程
　　B、哪些课程需要开发
　　C、开发方式的选择

　　二、教练式课程开发与设计
　　1、初步项目计划
　　2、需求调查
　　A、需求调查基础
　　标准课程开发流程
　　培训需求分析模型
　　不同战略的培训需求
　　企业战略风格与员工类别结合
　　标准课程开发关键
　　员工培训需求的预估表
　　培训需求调查5“W”
　　B、职责任务分析
　　岗位分析
　　职责分析
　　任务分析
　　工作标准和关键动作要素分析
　　能力分析
　　练习：技术类、销售类岗位分析
　　C、需求调查－学员分析
　　学员分析方法
　　培训需求调查询问
　　学员分析的“暴风雨”
　　D、需求调查－培训环境分析
　　培训实施环境分析
　　培训行为转化环境分析
　　E、培训需求分析方法比较
　　3、确定培训目标
　　A、培训目标格式
　　B、理论与知识类内容的目标
　　C、技能技巧类内容的目标
　　D、观念态度类内容的目标
　　案例：技术类、销售类、管理类培训目标分析
　　4、课程设计
　　A、课程开发取向
　　课程设计要领
　　培训内容与形式规划
　　成人学习的特点
　　成人学习原则
　　能力养成的关键成功因素
　　学习的好方法
　　三要三不要
　　B、确定培训内容
　　训练内容设计的五个点
　　编排内容顺序
　　C、确定培训方法
　　确定培训方法的影响因素
　　学习效果比较
　　培训可采取的不同方式
　　方法选择与分析
　　讲授法
　　分组讨论法
　　声像教学法
　　角色演练法
　　一个好例子
　　一个好类比
　　游戏法
　　演示法
　　不同培训方式的效果
　　理论知识类培训方法选择
　　技能技巧类培训方法选择
　　观念态度类培训方法选择
　　案例分析;技术类课程如何设计培训方法
　　D、案例与练习开发
　　案例开发
　　角色扮演练习开发
　　练习：技术类课程案例开发
　　E、确定考核方式
　　5、课程文件包制作
　　编写授课计划
　　编写演示文件
　　编写练习手册
　　编写学员教材
　　编写讲师手册
　　标准课程展示，手册制作练习
　　6、课程试讲与修订
　　A、课程试讲审核
　　试讲讲授评估
　　标准课程讲授模块示意图
　　课程试讲审核
　　试讲审核工具
　　B、课程修订

　　三、内部课程的二次开发（优化课程的关键步骤）
　　1、提炼精华理念
　　2、重建课程内容
　　3、配置培训行为
　　4、创新训练说法
　　5、整合演绎素材

　　四、课程评估与效果转化
　　标准课程培训效果评估
　　标准课程培训效果评估方式
　　培训成果的转化
　　有利于成果转化的氛围特征
　　工作环境中阻碍培训转化因素示例
　　偏差过失
　　自我管理模式内容样本
　　自我管理战略

　　五、课程开发管理要点
　　1、课程开发管理要点
　　2、课程推广
　　内部培训师认证
　　课程试点
　　课程管理层推广
　　课程正式推广
　　总结分享