课程背景:
随着现代社会的急剧变化,许多问题都是前所未有的,仅仅依靠经验已经没有办法去有效解决。突破传统思维,创新解决问题、提升效益,正在受到越来越多企业的重视。但是,到底什么是创新?以及如何切实有效地提升自己和组织的创新能力,却仍是一个很模糊的领域!
没有创新就没有进步,不断地创新管理模式、改进创新管理水平,是适应时代变化、提高企业效益的必经之路。创新绝对不是少数人的天赋的错误理念,每一位学员都能学习并掌握创新的方法和科学理念,并掌握一系列丰富的创新方法与工具,大幅度提升创新思考力。同时,理解很多企业经营优劣背后的深层次原因,是思维与行动保守与锐意创新的较量。
本课程与一般创新课程的重大区别,是做到了知行合一,实战性极强。可以帮助企业学员掌握从创意到落地的整体创新过程:即掌握从寻找创意契机、分解创新目标,到如何寻找创新方法直到落地实施并转变成成果。对于学员和企业来说,这是理论、方法、工具与实际结合的全方位能提提升过程,对于企业创新具有重大价值。
课程特色:
互动性:本课程大量案例练习、团队研讨,辅之以讲授、辅导,形式活泼、新颖;
落地性:注重课程中和课后学员队对工具和方法的展示,众多方法拿来即可用,用之即有效,并能直接产生实际成果;
启发性:本课程涉及企业经营、管理、技术、运营各层面的创新,对于企业不同环境下的各种类型创新具有普遍的启示和借鉴价值。
课程收益:
● 提供给大量的创新的案例、方法、技术和工具,并通过课堂的讲解、演练,迅速吸收掌握
● 课堂根据企业具体情况,可以产生具体的创新成果;
● 系统性地提升学员的综合创新思维能力,掌握团队创新的组织方法和解决思路。
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:企业各级管理人员、后备干部、营销、客户、技术
课程方式:案例分析 实操练习 现场操练
课程大纲
第一讲:时代呼唤创新
一、创新的价值与定义
1. 创新无处不在
1)德鲁克:企业的两大核心任务
2)品牌、运营、管理、产品、服务的创新
2. 重构创新的定义
1)创:从无到有-不连续创新
2)新:从有到优-渐进式创新
二、创新的基础原理
1、创新扩散理论与借鉴
2、企业创新曲线理论与借鉴
第二讲:创新思维特点
一、创新思维是一种独特的思维
1. 原创性(新颖而不同于经验)
2. 流畅力(快速提升想法的数量和考虑问题的广度)
3. 细致性(量变到质变,运用更多的细节来升华一个创意)
4. 灵活性(看到别人看不到的地方,善于发现不同事物间细微联系)
二、创新思维的培养与突破方法
方法1:善于求异——借我一双慧眼
1)求异思维四步曲
2)基于材质的四大创新方向
案例分析:改变人类经济格局的创新
方法2:善于联想——灵感记录本
1)随时随地刻意练习
2)善于联想嫁接屏障
3)创新中的排列组合
方法3:善于逆向——对立统一才是完整的世界
1)条条大路通山顶
2)逆向思维的六大思考方向
3)逆向思维的应用实践
方法4:善于发散——横看成岭侧成峰
1)平行思维的启发
2)平行思维核心:要素选择
3)平行思维商业应用:要么第一,要么唯一
三、创新如何从创意萌发到落地结果
第一步:开始有想法
1)从“习惯”到“改变”
2)找到创新的原动力
第二步:开始有行动
1)方法总比问题多
2)创新最大的浪费是员工智慧的浪费
四、从创意到成果的五步创新闭环策略
1. 寻找创新契机
2. 分解创新目标
3. 寻找创新路径
4. 制定实施计划
5、创新成果迭代
第三讲:寻找创新契机
一、系统思考,应用SWOT分析找到创新突破口
1. SWOT分析法
1)SWOT的价值
2)SWOT分析的步骤
2. 从SWOT分析中寻找创新角度
1)SO策略
2)ST策略
3)WO策略
4)WT策略
二、从点到面创新工作
强加约束第一步:创新源自你最熟悉的领域
1)问题背后是机会
2)被忽视的尖叫点
3)痛点是创新动力
4)创新的关键障碍
5)逐步的改善成果
A建立里程碑
B运用创新思维模式
C量化的标准要求
第四讲:分解创新目标
一、创新目标为什么要分解
1. 有了目标并不以为马上就做
2. 将目标进行分解的价值
二、创新目标分解的方法:创新画布
1. 创新画布的绘制方法
方法1:创新画布的多个维度
方法2:二级、三级创新画布提炼
方法3:创新画布的量化评分
方法4:确定新的创新点
第五讲:寻找创新路径
一、抽象提升一转多:举一反三法
1. 举一反三的本质
2. 举一反三四步曲
1)抛砖:随机提出一个方法
2)引玉:归纳该方法的原理
3)开枝:将该原理进行平行扩展
4)散叶:从原理出发迸发多样方法
二、创新四大策略
1)加法策略
2)减法策略
3)乘法策略
4)除法策略
三、创意巧妙借用:跨界创新法
1. 跨界的价值
1)破界:从内到外和从外到内
2)同业借鉴与异业跨界
3)行业借用卡与课题的强制关联
4)行为借用:管理相通
5)群体发散思考
2. 奥斯本清单法九大方法应用
结尾:回顾
1)回顾课程,总结提升
20答疑