课程背景：

当今职场，80、90后员工已成为主力。他们是伴随着互联网、手机而成长的一代人，潜移默化的习惯决定了他们具备如下特点：注意力持续时间短、繁忙的工作难以抽出时间将一门传统的课程从头学到尾。不仅是“新人类”就连在职场中打拼的时间更长的人也有类似的情况，新时代学习者的变化，导致了学习形式的改变。

随着移动互联技术的快速迭代和智能手机等移动设备的出现，也是微课为企业所青睐的重要原因。现在的移动设备十分便利，具备强大的多媒体制作及分享能力，促进了微课的发展与普及。

微课与传统培训相比，其短小精悍的学习特性也让企业和学习者不必花费大量的时间和代价来搭建内部学习网络。

微课是的骤变的导火索，抓住微课就抓住了培训的未来。

课程目标：

● 通过本课程学习，让学员全面了解微课

● 通过本课程学习，学员能有效运用微课开发的六个步骤开发企业微课

● 通过课程现场练习，制作不同形式的企业微课

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：企业内部培训师、课程开发人员、部门经理、团队经理

课程方式：实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟

微课开发模型：

课程大纲

第一讲：拨开云雾——我与微课的初次会面

案例讨论：这是微课吗？

一、什么是微课

1. 为什么会出现微课

2. 微课的定义

3. 微课的三层要素

二、企业为什么需要微课

1. 现状分析

2. 培训者分析

3. 微课在企业中运用场景

三、企业微课的特征及要求

讨论：你所知道的企业微课的表现形式

1. 企业微课的四大特征

2. “人”

试一试：人的记忆模式

3. 十分钟定律

4. 企业微课的1011原则及要求

5. 企业微课的四种类型

第二讲：薄技在身——微课设计思路及步骤

一、找准微课方向

案例：常见选题误区

1. 不是什么课都能做微课

2. 4 5法则

3. 找准微课方向的三个模块

工具：《微课方向分析表》

现场练习：学员选题

二、明确微课目标

1. 目标的两大来源

试一试：问题到目标

思考/讨论：如何确认学员的表现性

2. 设定目标三步法

工具：目标词汇表 / 目标设定表

现场练习：学员设定微课目标

二、开发微课内容

1. 内容的“四性”原则

2. 开发微课内容的三种方法

案例：不一样的导购

工具：工作流分析表 / 分享引导表 / 访谈提纲

现场练习：学员开发微课内容

三、搭建微课结构

讨论：高尔夫

1. 金字塔原理

2. 微课的4 3结构应用场景及技术

工具：4 3结构应用分析表 / Mindmanager

现场练习：学员搭建微课结构

四、设计微课创意

案例：脑白金

1. （动机）创意真的那么重要吗？

讨论：给小孩喂饭

2. 创意四步法则

创意分享：微课大赛作品

现场练习：学员设计微课创意

五、选择微课形式

讨论：常见微课形式

1. 常见微课形式展示及分析

2. 选择微课形式的三层思维

工具：微课形式分析表

现场练习：学员确定微课形式

第三讲：如火纯青——微课制作步骤及工具

一、微课制作步骤

1. 多种多样的微课制作工具

2. 精彩绝伦的微课脚本

3. 素材的开发及应用

4. 导入

5. 添加

6. 导出

二、多姿多彩的微课形式

案例：优秀微课欣赏

1. PPT

2. 录频

3. 微视频

4. H5

5. 其他微课工具

现场练习：学员现场制作微课

工具：微课制作软件

第四讲：登峰造极——企业微课实践

一、微课素材的获取和处理

1. 文本处理

2. 图片处理

3. 音频处理

4. 视频处理

5. 动画处理

二、聚沙成塔，不要让微课变成“危课”

1. 小心微课陷阱

2. 企业如何构建微课体系

3. 名企微课实践案例