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《MOT-关键时刻与...

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  • 课程大纲

《MOT-关键时刻与工作坊-2天》

发布日期:2017-07-10

446

课程对象

高层管理,中层干部,基层主管

课程收益

学员理解如何运用『客户满意度评分表』、『客户满意度模型』,理解如何更好地提高客户满意度,以服务促进销售; 学员理解『为客户着想,换位思考』的服务心态,与客户沟通,并且为客户解决问题; 学员认识到客户体验过程中,企业每一个员工个人提供服务所起的作用 ; 学员学习到如何与跨部门同事团队合作,为客户解决问题,提高客户满意度;  学员深刻体会到提供服务时,不能反驳客户的感觉;  学员掌握到与客户打交道过程中的有效的全民营销『客户导向服务』模式技能;    学员掌握透到通过表面期望洞悉客户

老师介绍

陈南宏

IBM特约咨询讲师

常驻地址:北京
擅长领域:领导力、大客户销售
详细介绍: IBM特约咨询讲师 acer宏碁集团(中国)总部副总经理 原中国acer宏碁电脑公司内部兼职讲师 IBM《MOT》培训讲师认证资格 IB...

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《MOT-关键时刻与工作坊-2天》

发布日期:2017-07-10

446

课程大纲

单元:前言

ü 彼得德鲁克:企业存在的目的就是为客户创造价值。

ü 在『低物价时代』,客户购买商品的关注点顺序为价格、质量、服务;但是到了『高物价时代』,客户购买商品的关注点顺序为服务、质量、价格。

ü 服务是一种感受,企业每一个员工在每一个关键时刻接触点,都必须创造客户愉悦的体验。

ü 企业每一个员工必须积极主动与客户沟通,赢得客户合作的氛围。

ü 企业如果不能继续为客户创造价值,就会被客户淘汰。

· 案例分享:屁股决定你的脑袋。


² 单元:「为客户着想,换位思考;解决问题,创造双嬴」

ü 理解『沟通漏斗』现象:本位主义。

· 全世界大多数人碰到问题时,首先把责任推给别人。

· 理解『换位思考』知道容易,做到困难。

· 视频观摩,老师与学员互动,学员体验:了解自私是人类的天性,大多数人都是天生本位主义,因此在沟通、交流时都希望对别人要『换位思考』。

ü 提高客户整体体验满意度的服务技巧,了解5个服务满意度质量级别(可靠性、回应性、确实性、关怀性、有形性)。

· 可靠性:可靠并正确地执行已承诺的服务之能力。意谓着每一次均能准时的、一致的、无失误的完成服务工作。是企业营销无形服务时的核心利益要素,可以提高整体外部营销效果并增加内部生产力和效率。

· 回应性:协助客户与提供立即服务之意愿。让客户等待会造成不必要之负面认知;当服务失败发生时,秉持着专业精神,迅速地响应并恢复服务,则可造成非常正面的质量认知。

· 确实性:员工的知识、礼貌,以及传达信任与信心的能力。包括执行服务的能力、对客户应有的礼貌与尊重、与客户有效地沟通以及时时考虑客户之最佳利益的态度;给人一种保证、训练有素、专业的印象。

· 关怀性:以同理心提升客户个人化关心之能力。包括平易近人、敏感度高以及尽力地了解客户的需要。

· 有形性:实际看得到的设施、设备、员工…等外在沟通数据。周遭实体的状态是对客户表示关心的外显证明。此构面也牵涉到服务提供中其它客户所建立的部份。

ü 提高客户整体体验满意度的服务技巧,了解7个等级满意度评分表的内容(3、2、1、0、-1、-2、-3)。

· 体验:自己是客户时,对于供应商的要求认为是合理的;但是自己是供应商时,对于客户同样的要求认为是无理的。

· 案例分享:屁股决定你的脑袋。


ü 全民营销『客户导向服务』模式步骤一:探索客户问题需求

· 说明为何『换位思考』是与别人建立信任是不可或缺的。

· 挖掘客户潜在需求以超越外部客户期望。

· 管理客户不合理的期望。

· 案例分享。


ü 全民营销『客户导向服务』模式步骤二:提供解决方案建议

· 快速响应客户要求。

· 建立客户对企业的信心。

· 确认双方责任,赢得沟通的主动性。

· 案例分享。


ü 全民营销『客户导向服务』模式步骤三:采取行动解决问题

· 为客户着想、留有余地、沟通、协调、完成解决客户问题。      

· 案例分享。


ü 全民营销『客户导向服务』模式步骤四:确认满足客户期待

· 解决客户问题之后,确认是否满足或者超越客户期望。

· 即使在这个阶段,也要强调聆听的重要性。

· 案例分享。


² 单元:案例视频:谁扼杀了这个合约?

ü 了解整个案例及讨论的主题。

ü 描述客户对于供应商所提供服务的认知,以及这些认知如何影响合约结果。

ü 理解「不能与客户认知争辩」的准则适用于所有客户,不能反驳客户的感觉。

· 案例分享。


² 单元:案例视频:无辜的留话者;案例视频:教学片

ü 理解全民营销『户导向服务』模式四个步骤内容,为客户创造价值,得到客户信任,提高客户满意度。

ü 练习:客户抱怨时,感受客户心理活动,更好地『为客户着想,换位思考』,与客户沟通,为客户解决问题。

ü 案例分享:面对客户不满意并且投诉,领导者如何与承办人员沟通?

ü 理解服务客户,『服务心态』比『服务技能』更重要。

ü 案例分享:屁股决定你的脑袋。

ü 理解『沟通漏斗』现象:沟通风格。

· 理解四种风格:指责型、讨好型、理智型、打岔型。

· 全世界大多数人习惯以自己的风格优点去看待别人的缺点。

· 理解又快、又好解决客户的问题,可以带来更多的价值。

· 案例分享。

ü 理解『沟通漏斗』现象:舌尖现象。

· 大多数人与别人沟通时,有时会发生舌尖现象,只是自己有时知道,自己有时不知道。

· 理解沟通时避免舌尖现象的重要性和方法,减少与别人沟通扯皮的情况。

· 案例分享。


² 单元:案例视频:好心的同事;案例视频:教学片

ü 理解全民营销『户导向服务』模式四个步骤内容,为客户创造价值,得到客户信任,提高客户满意度。

ü 学员练习:客户不满意时,感受客户心理活动,更好地『为客户着想,换位思考』,与客户沟通,为客户解决问题。

ü 理解服务客户,『服务心态』比『服务技能』更重要。

ü 理解为什么与跨部门同事采取相同的『客户导向服务』模式是非常重要的。

ü 理解如何主动管理跨部门同事、客户的期望,共同支持客户。

ü 理解企业跨部门同事长期沟通不顺畅,将会破坏部门与部门之间的信任。

ü 团队合作6个原则

· 平等友善、善于交流、谦虚谨慎、化解矛盾、接受批评、创造能力。

· 案例分享。

ü 掌握拒绝客户不合法、不合理要求的方法。

· 案例分享。

ü 理解『沟通漏斗』现象:思维定势。

· 大多数每个人与别人沟通时,由于自己的思维定势,很容易与别人起冲突。

· 理解沟通时避免舌尖现象包容别人不同的观点的重要性和方法。

· 案例分享。


² 单元:案例视频:繁忙的客户经理;案例视频:专业的竞争对手

ü 理解全民营销『户导向服务』模式四个步骤内容,为客户创造价值,得到客户信任,提高客户满意度。

ü 理解供应商如何从客户一个简单的要求中,探索出背后所隐含的重大商机。

ü 理解供应商如果未能对客户需求及时作出响应的情况下, 机会如何转变为威胁。    

ü 理解供应商『为客户的客户着想』的重要性。

ü 理解供应商『产品导向销售方法』和『客户导向销售方法』的基本区别。


² 单元:案例视频:不会倾听的业务副总;案例视频:教学片

ü 理解全民营销『户导向服务』模式四个步骤内容,为客户创造价值,得到客户信任,提高客户满意度。

ü 理解老客户对供应商服务不满意的同时,也逐步失去对供应商的信任。

ü 理解『聆听客户』在全民营销『户导向服务』模式每个步骤同样重要。


² 单元:案例视频:于事无补的求助热线;案例视频:教学片  

ü 理解全民营销『户导向服务』模式四个步骤内容,为客户创造价值,得到客户信任,提高客户满意度。

ü 练习:客户抱怨时,感受客户心理活动,更好地『为客户着想,换位思考』,与客户沟通,为客户解决问题。

ü 理解客户对供应商很不满意时所引起的连锁反应。

ü 理解供应商解决客户问题,不能让客户感觉供应商踢皮球。

· 案例分享。

ü 理解先处理客户的情绪,然后较好地处理户客的异议、抱怨问题的方法。

· 案例分享。

ü 案例分享:5个服务满意度质量级别(可靠性、回应性、确实性、关怀性、有形性)。


² 单元:工作坊(1.5~3小时)

ü 小组练习1,讨论、分享

ü 小组练习2,讨论、分享

· 每个小组找出一个学员在公司工作中计划执行不顺利或者失败案例,然后每个小组轮流到其他小组,针对每个小组的案例,大家『头脑风暴』,提供想法,群策群力,找出合适的解决问题的方法,利用课堂上学习的的技巧,重新制定一个『计划』。

· 前面的学员案例,必须根据企业管理原则:为客户创造价值、为公司创造效益。重新制定一个『计划』。

· 每个小组学员向全班展示重新制定『计划』内容,并且分享过去执行原来计划的误区,以及以后需要改善的地方。

ü 工作坊练习方式的优点

· 每个案例都是学员自己经历过的事情,因此对失败案例的情景非常了解,另外,一个人如果在培训中愿意提供『失败案例』,首先表示,他承认错误,只有有勇气承认错误的人,也才有改善错误的意愿,,因此在讨论解决问题的新方案过程中,自然也非常的投入。

· 如果做1次~2次的小组练习,全班学员至少可以学习4个以上不同案例解决问题的方法。如果这次学员是来自公司里面不同的职能部门,职能部门越多,那么在讨论解决方案时,就会有更多不同的视角和经验,对找出合适的解决方案就会更有帮助。

· 授之于鱼,不如教之于渔:工作坊练习,除了让学员了解、熟悉课程里的技巧和工具,更重要的,是老师通过引导,让学员『团队合作』,一起来解决他们自己工作上的问题。


² 单元:总结和行动

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