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医疗器械营销九连环

  • 课程简介
  • 课程大纲

医疗器械营销九连环

发布日期:2017-03-04

361

课程对象

企业全体员工

课程收益

提升医疗器械营销人员的实战技巧

老师介绍

王强老师

医疗器械营销实战培训...

常驻地址:深圳
擅长领域:《医疗器械:综合管理与销售技巧的提升》 《医疗器械:二票制之渠道管理》 《二票制对医用耗材的影响和应对策略》 《医疗器械:全面提升产品经理的技能》 《新形势下:医疗器械营销战略的转型和升级》 《如何有效管理代理商的十大技能提升》 《全面提升医疗器械营销和管理技能》 《如何成为医疗器械营销顶尖高手》
详细介绍:...

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医疗器械营销九连环

发布日期:2017-03-04

361

课程大纲

第一模块:医疗器械的市场现状及发展趋势

引子:一个视频和一张图片

1、国内医疗器械的市场现状及发展趋势

2、国内医疗器械行业最新动态与资讯

3、国内医疗器械行业的相关政策法规

4、医疗器械营销的七大方式

案例:深圳某医疗器械企业营销创新模式

5、医疗器械营销的八大武器


第二模块:挡不住的销售尖兵

一、 中国医疗器械营销的基本知识

1、 医疗器械的概念及分类

案例:如何快速,有效的开发医院?

2、 医院的分类和作用

案例:因忽视关键人的作用而丢单?

3、 医院采购流程及权利关系

4、 影响医疗设备营销的因素

5、 医疗设备的营销特点

引言:二个五千万

6、不适合做销售的三种人

7、营销人员的四项修炼

8、医疗设备区域销售经理基本要求与工作内容


第三模块、医疗设备营销实战技能和案例分享

1、案例一:小张的困惑?

销售代表的一天

12种创造性的开场白

十大营销推广指南


医院客户引进项目时的四大心理阶段

讨论:怎样有效挖掘客户的需求的六大法则?

销售话术:和客户沟通的心智法则

案例:四大助销工具的运用

案例:怎样向客户介绍产品的优势并达成合作意向!

案例:有效满足医院客户的需求的案例

情景模拟:把握签单的关键时刻

视频:父亲给儿子的三个锦囊!


研讨:医疗设备的成单流程:

2、案例二:跟了一年的单是放弃, 还是继续做?

3、案例三:遇到竞争对手抢单怎么办?

讨论:相同的产品,为什么业务人员的业绩相差十倍?

案例:不同客户采取不同应对方式的技巧

案例:销售的菜鸟,老鸟和神鸟的区别

习题:如何完成年度销售任务?


第四模块:最锋利的营销武器――顾问式营销

引言:为何中国有一万四千家医疗器械企业年销售在三千万以下,是因为这些小企业依然在用传统的销售方式推销产品,认为产品价格低就能打败竞争对手,认为产品质量好就能卖出去。殊不知,时代变了,环境也变了,现在不是卖产品的时代,而是卖利益,卖信任的时代,顾问式营销已成为大企业攻城拔寨的营销利器。


测试:香港小学入学考试题

思考:波兰骑兵 PK 德军坦克

视频分享:献给妈妈的爱

1、顾问式销售的概念和技巧

2、传统式和顾问式营销的区别

研讨:如何建立客户信任?

案例:“神奇口宝”的顾问式销售技巧的运用

研讨:客户的异议处理

习题:怎样运用“顾问式营销”在市场上推广我公司产品?


第二部分:医疗设备招标实务

案例:医疗设备(DR)成单案例解析

研讨:丢标原因的分析?

研读:研读三份招标标书,理清思路!

1、你知道何时招标? 

2、你能买到标书吗? 

案例:巧设招标参数,顺利中标

3、你符合招标参数和评分标准的要求吗? 

4、为何竞争对手用低价投标,依然不能中标! 

5、招标过程中的质疑 

案例:细节的忽略,导致丢标

6、关注细节:标书制作规范 

习题:怎样对招标项目进行全程掌控,顺利成单?


第三部分:高效营销团队的沟通和激励

1、 建立优质高效团队的七大原则

2、沟通--团队中最大的隐患

九大沟通方式导致的沟通障碍

八种沟通方式

案例:汇报和批评的艺术

视频:沟通失败的广告

3、 激励措施:

启示:红烧肉,鲈鱼,烤鸭的激励故事

有效激励的方式:必要支持类和激发动力类

研讨:八种影响销售人员工作状态,我们应采取怎样的激励措施?

为了保证培训效果,请在培训前准备以下项目:


A: 投影仪、投影幕、音响、话筒三个,笔记本电脑一台

B: 二块白板,一块是大白板,用于讲师做案例分析,研讨用。还有一块(带夹子)的白板、四十张白纸(和白板一样大,用于小组的习题),白板笔8只(其中一个是红色)。

C: 学员分为若干组,起好小组的名字,确定宣传口号,选好组长,便于培训中的互动交流。根据贵公司的实际情况,按大区来划分,大区经理就是组长。第二天学员以现场报数方式来分组,组长由学员推举或自荐,新老搭配来划分。

D: 培训前一天,请学员于晚上十点前休息,保证培训当天的精神状态。

E: 培训时间:早上 9:00 ―― 12:00

下午 14:00 ―― 17:00

F: 培训评价表:培训前由讲师或课程助理发给学员,课后收集,便于对讲师培训效果进行评估。

G: 考试题:讲师讲完课后的第二天以后,甲方可组织学员就讲课内容进行考试,作为甲方绩效考核的依据,考试试卷由讲师课前发给甲方。

F; 请在讲课前做好学员的台牌,最好能安排一个人记录各组得分,学员和老师互动一次加10分,学员主动分享案例加30分,课程结束后,公布各组得分,优胜者予以奖励。

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