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教练型情境领导力

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  • 课程大纲

教练型情境领导力

发布日期:2015-12-24

351

课程对象

企业全体员工

课程收益

近年来,领导者的角色已有重大的改变,过去常强调领导者担任「上司」的角色,但现在,领导者必须成为部属的合伙人,不能再凭借职位所赋予的职权,去带领部属。「教练」管理型态的导入要算是目前各产业最新的趋势。新世纪的经理不仅被要求成为一位好的主管,同时也要是一位好教练。简单来说,整个「教练」管理型态的导入可分为以下三个构面: 1. 找出个别的需求,以达成个人或组织的目标。 2. 运用不同的领导风格,以满足这些需求。 3. 设定沟通的过程,让主管与员工能针对共事时,对对方应有的期许达成共识。 「没有最好的领导

老师介绍

许译文

资源企业管理培训师

常驻地址:北京
擅长领域:【人力资源】【营销战略】【战略管理​】
详细介绍: 清华大学、浙江大学等高校特聘讲师 康师傅集團首席管理顾问 Motorola管理顾问 中国民生银行咨询顾问 百度培训顾问 国美...

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教练型情境领导力

发布日期:2015-12-24

351

课程大纲

单  元  名  称

单 元 内 容

训  练  方  式

未来领导趋势

Ÿ 领导风格的省思

Ÿ 情境领导者的主要能力

Ÿ 工作坊

Ÿ 影带讨论

Ÿ 讲演

「情境领导力」的信念与基石

Ÿ 领导的定义

Ÿ 成功与有效的领导

Ÿ 情境领导的三大技巧

Ÿ 「情境领导力」的效益

Ÿ 讲演

Ÿ 案例讨论

诊断:

部属的发展阶段

Ÿ 「工作能力」的分析

Ÿ 「投入程度」的分析

Ÿ 四大发展阶段的特性与需求

Ÿ 调整诊断技巧

Ÿ 分组活动

Ÿ 分组讨论

弹性:

分析领导型态,并弹性运用领导型态

Ÿ 命令行为的关键及辨识

Ÿ 支持行为的关键及辨识

Ÿ 四种情境领导特色及差异

Ÿ 讲演

领导型态与发展阶段的配合与应用

Ÿ 依据发展阶段调整领导型态

Ÿ 过度监督及监督不足的影响

Ÿ 相互配合的影响

Ÿ 讲演

Ÿ 小组讨论报告

Ÿ 个案演练

Ÿ 练习活动

合力追求工作绩效

Ÿ 合力追求工作绩效的步骤

Ÿ 完成影响所及行动计划指导方针

Ÿ 个案研讨分析

Ÿ 影带讨论

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