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《管理者的角色与领导...

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  • 课程大纲

《管理者的角色与领导力打造》

发布日期:2012-11-06

190

课程对象

高层管理, 中层干部, 基层主管

课程收益

明确管理者自身的角色定位,理解管理者身份的含义 理解管理者的职责,培养以目标为核心的工作思路 掌握管理者的能力模型,拟定提升管理能力的行动计划 界定管理者与领导者的异同,找到差距、明确努力方向 提升自我开发、自我管理的意愿,提升管理下属能力 促进个人目标与企业目标的融合,提升团队凝聚力

老师介绍

谈炜

北京彼得·德鲁克管理...

常驻地址:北京
擅长领域:管理技能等相关领域
详细介绍: 领导力讲师、高管教练 MBA 北京彼得·德鲁克管理学院 认证讲师 美国耶比欧企业管理咨询公司 授权讲师 宾夕法尼亚大学 认证绩效改进咨询师 ...

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《管理者的角色与领导力打造》

发布日期:2012-11-06

190

课程大纲

【课程大纲】
单元一管理者的角色认知
什么是管理
管理者的360°角色定位
专业经理人应有的工作态度
管理者的4大职能与关键工作分析
- 情景游戏:空房子
单元二管理者的工作职责
计划制定不周的结果和迹象
管理者不愿制定计划的原因
拟订工作计划的要领
什么是中层经理的执行力
识别工作重点的有效技巧
4项检查技巧与改善反馈要点
- 影片教学:忙乱的迈克为什么总是救火
- 麦肯锡杰出经理行为重要度测试
单元三管理者的三项能力(授权、激励、沟通)
管理者回避授权的原因
有效的授权技巧与流程
发自内心的激励:领导有方
沟通中的障碍与心态
沟通基本技巧
实务运用(向上沟通、向下沟通、平行沟通、客户沟通)
- 案例教学:经理背上的猴子
- 情景游戏:听音画图
- 情景演练:工作回馈
-影片教学:沟通差异与效果
单元四领导力的打造
领导者的人性假设
领导与管理的比较
领导力的五个方面与五个层次
领导者的责任
领导从自我管理开始
- 情景游戏:五颜六色
单元五情境领导
下属的4个发展阶段
命令行为与支持行为的关键及辨识
适合下属发展阶段的情境领导方式
合力追求工作绩效
教练型领导从哪些方面开始提升
- 案例教学:这是怎么了
- 情景游戏:诊断的误区
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