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向阿里学OD:战略落地与组织发展实战课

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  • 为保证课程质量,每期人数有限,需提前预约。立即报名,咨询电话:18898361497

培训对象

企业创始人、CEO、各层级的业务管理者、CHO、HRD、OD、TD、HRBP及所有从事组织发展工作的专业人士

课程目标

1.通过理论+实践+案例的多元教学形式,掌握组织规划和落地执行的底层落地和实操方式,从理念导入实践,教会学员如何推动组织战略和架构设计 2.掌握组织诊断和组织设计的工具方法,结合战略地图、组织规划等工具,帮助学员学会设计完整的组织赋能体系,以支撑业绩目标达成 3.理解并掌握企业管理的核心逻辑—以组织战略执行和组织发展为抓手,在效能提升的过程中推动企业战略达成。

费用说明

4980元/人

课程详细介绍
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课程理念

1.组织是人的组织,组织发展OD是组织的骨骼,人才发展TD是组织的肌肉,两者相生相息、缺一不可

2.OD不应只是HR界的热门词,更应是企业管理者修炼的出发点和切入点

3.OD不应只是冰冷的定岗定编和架构设计,更应是有温度的洞察和能量场的激发

4.OD不应只是一套方法论,更应是、也必须是帮组织拿到业务结果的管理工具

5.组织发展的最终核心还是要回归人--选好人,用好人,培养人,激励人,借事修人、视人为人,当一个组织在人的身上注入心力,便可探寻未来、厘清过去

课程收益

1.通过理论+实践+案例的多元教学形式,掌握组织规划和落地执行的底层落地和实操方式,从理念导入实践,教会学员如何推动组织战略和架构设计

2.掌握组织诊断和组织设计的工具方法,结合战略地图、组织规划等工具,帮助学员学会设计完整的组织赋能体系,以支撑业绩目标达成

3.理解并掌握企业管理的核心逻辑—以组织战略执行和组织发展为抓手,在效能提升的过程中推动企业战略达成。

【课程大纲】

第一部分:组织认知:组织发展OD到底是做什么的

1.理念导入:OD到底在组织中做什么?

2.企业中的OD究竟是谁担任/角色定位/职责分工

3.企业成长的秘诀:组织成功的一个核心公式

4.OD的底层认知是什么

5.为什么不同组织的OD年薪为什么差别这么大

6.组织发展OD开展工作的两大核心定位

7.创业期/成长期/成熟期/变革期OD的工作抓手都有哪些

8.OD\TD\LD之间的区别和联系

9.组织的本质:OD赋能组织的五条底层逻辑

10.HR如何转型OD:OD岗位必备的六个软技能和六个硬技能

第二部分:组织规划:HR如何理解组织的经营之道,实现与业务的同频共振

1.组织的起点:所有的组织都起源于三大价值的获取

2.客户细分:如何找到对应的客户群体并准确定位

3.价值主张:我的组织究竟为客户交付何种价值

4.渠道通路:客户如何认知我们的具体方式

5.关键业务:我们在哪里交付价值及交付何种价值

6.收入来源: 企业的成本结构和利润来源都是什么

7.小组练习:按照课程教授的工具,清晰梳理出完整的组织商业模式

第三部分:组织战略:HR如何助力业务将公司/部门目标分解为具体的战略路径

1.漏斗模型:战略设计到战略落地之间的差距究竟在哪里

2.战略三级分解模型:你的战略为什么不能落地

3.财务目标达成:为股东创造最大利润价值的两种方式

4.为客户价值而战:识别三类核心客户需求

5.流程为王:实现四大核心流程的效率最大化

6.三大资本:组织的学习和成长的力量

7.工具演练:根据课程教授的工具,完成战略路径的拆解

第四部分:组织策略:HR如何基于业务规划制定赋能业务的人力资源规划

1.组织大图:应该如何基于业务导出精准、高效的HR工作规划

2.工作抓手:HR落地工作规划的抓手都有哪些

3.制定目标:如何根据工作规划设置精准的人力资源的核心工作目标

4.案例分享:如何完成从业务大图到组织大图的闭环设计的

5.工具演练:根据课程教授的内容,完成HR组织大图(工作规划)的制定

第五部分:组织激励:HR如何借助OD技能保留和激励组织中的00后

1.从X到Y:组织激励理论发展的三个阶段

2.两类需求:组织激励的两种划分方式

3.关于组织激励的三个理论呈现

4.强化模型:如何让员工的绩优表现不断出现

5.关于组织激励诉求点发掘的一个经典公式

6.期望模型:深度认知人性:撬动员工的“心灵扳机”

7.如何检验组织的激励措施是否得到效果

第六部分:组织变革:面对组织变革,HR可以做什么来促进变革成功

1.干预手段:四种干预场景下的各种工具

2.别让你的组织陷入停滞-业务场景下五大组织困局干预

3.组织变革的三种不同类型

4.变革矩阵:如何判断你的变革是否成功

5.组织变革中的U型能量曲线

6.组织变革中的四大阻碍和破解之道

7.变革案例:阿里巴巴新一轮业务变革的底层拆解和借鉴之道

备注:课程内容会不断升级微调,具体内容以老师当场授课为主

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