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降本增效在行动--行动学习3.0激活降本增效新动力

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降本增效在行动--行动学习3.0激活降本增效新动力课程介绍

课程大纲:

**篇:叩启行动学习(此部分略讲。了解行动学习起源,学习行动学习基础。)

1)行动学习起源

2)行动学习定义

3)行动学习两大公式

L≥C

L=P Q

4)行动学习五大要素

挑战

团队

行动

反思

行动学习专家

5)行动学习3.0有何不同?

第二篇:初探思维工具(学习问题分析与解决的基础思维和工具,为降本增效等问题解决奠定思维基础)

1)思维工具四二三之“四”:问题解决核心四问

什么是目的?目的的三个要点是什么?

什么是目标?目标包括哪几类?

什么是现状?现状分析的三句话要点是什么?

什么是路径?它与目的、目标和现状的联系是什

么?

2)思维工具四二三之“二”:两向推理

什么是向后推理?它与核心四问的关系是什么?

什么是向前推理?它与核心四问的关系是什么?

3)思维工具四二三之“三”:三位一体

什么是一体?

什么是三位?

三位与一体的关系是什么?

4)练习:思维工具四二三

案例:思维工具四二三案例分享

实操:思维工具四二三演练

第三篇:明晰解决思路(运用问题解决五步法,针对降本增效课题展开分析推进,边学边干、边干边学。)

1)发散性思维与收敛性思维

2)问题解决五步法

从发现到解决问题,会经历怎样的过程?

有效的问题解决流程是什么?

3)步骤一:发现问题

什么是问题?

P类与Q类问题有何区别?

4)步骤二:澄清问题

为什么要做问题澄清?

什么是问题风暴?

问题风暴的流程是什么?

什么是课题澄清表?

课题澄清表与核心四问的关系是什么?

问题风暴和课题澄清表的关系是什么?

案例:降本增效课题澄清案例分享

实操:**问题风暴澄清课题

5)步骤三:分析问题

问题分析的两句话要点是什么?

常用的降本增效课题分析表有哪些?

改善型课题躺赢的几张表单是什么?

案例:降本增效课题分析案例分享

实操:**课题分析表来分析问题

6)步骤四:制定方案

什么是方案逻辑图?

方案逻辑图与核心四问的关系是什么?

案例:降本增效方案逻辑图案例分享

实操:**方案逻辑图来产出降本增效方案

7)步骤五:管控过程

行动计划表怎么用?

指标追踪表怎么用?


第四篇:反思学习过程(结合成人的学习特点可知,学习后不及时总结和反思,学习效果将会大打折扣。本环节老师将会带领大家进行学习反思,总结经验,固化所学。)

1)知识复习

整个课程结构是怎样的?

有哪些重要的工具和方法?

2)项目规划

行动学习项目有哪些坑?

我们可以如何运筹帷幄、决胜千里?

3)学习反思

我有什么新的洞察?

课下我准备立即进行哪些改变?



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