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金牌班组长的五项修炼
培训对象: 生产主管、车间主任、现场班组长、领班、拉长。
课程目标: 面对企业内部以及外部的不同人员,成功地实现角色转换,完成基层管理者的职责。 明确自己应具备的素质和能力,掌握自我开发和提高的方法,并学会运用提高工作绩效的方法。 提高班组长领导、激励、沟通和解决冲突的能力。 从异常预防、5S目视化、质量管理、精益改善四个角度提升班组长现场管理能力
费用说明: 3980
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在线咨询课程背景:
企业中的班组长都是在工作现场“摸爬滚打”干出来的,他们技能娴熟,吃苦耐劳,一个人埋头苦干绝没问题,可是要带领团队实现目标,有些班组长就有点力不从心了。有人将这样的班组长比喻为“球星”,只发挥了技术能手的作用,而没有发挥“教练”的作用。那么班组长应如何从技术能手走上管理岗位呢?
一个好的班组长首先要具备良好的现场管理能力,包括:班组作业管理能力;班组质量管理意识;班组设备管理理论;班组5S管理等关键技能。
同时,班组长作为企业的基层管理人员,除了具备过硬的技术技能外,还需要具备优秀的“人的技能”。班组长的领导、激励、沟通和解决冲突的能力,是班组重要的“黏合剂”。
如何将自己打造成企业的“金牌班组长”,本课程将带领您一起寻找答案。
培训目标:
面对企业内部以及外部的不同人员,成功地实现角色转换,完成基层管理者的职责。
明确自己应具备的素质和能力,掌握自我开发和提高的方法,并学会运用提高工作绩效的方法。
提高班组长领导、激励、沟通和解决冲突的能力。
从异常预防、5S目视化、质量管理、精益改善四个角度提升班组长现场管理能力
课程大纲:
现场管理之屋
现场异常预防
现场作业标准化—作业预防
现场变化点管控—管理预防
作业教导四阶段法介绍
作业教导四阶段法演练
作业标准制定方法
5S与目视化
5S与工厂主要KPI之间的关系
每个S的核心要点
目视化管理(可视化工厂)
目视化案例
目视化的管理原则与要点
目视化管理技术及其案例分享
物品/作业/设备/质量/安全管理的目视化要点与案例分享
现场质量问题分析与解决—降低不良率
现场人员应具备的质量意识
质量管理要点
质量问题分析与解决思路
PDCA循环
P阶段
定义问题与目标
分析根本原因
寻找改善对策
DCA推进要点
精益浪费识别与现场效率改善
录像观摩:精益生产与七大浪费
增值、非增值的概念与判断标准
现场讨论:这些活动是增值的吗?为什么?
现场七大浪费的概念
员工作业改善
录像观摩:如何提升员工的作业效率
提升作业效率的步骤与要点
提升作业效率的表格
如何提升设备的效率
现场团队管理
表扬与激励
角色扮演:如何表扬员工?
表扬属下六步曲
三明治法在应用时注意的要点
基于员工错误的沟通---反馈的BEST技巧
批评与反馈的区别
角色扮演:如何与员工进行反馈?
反馈四步法-BEST
反馈四步法演练
批评与反馈的区别
角色扮演:如何与员工进行反馈?
反馈四步法-BEST
反馈四步法演练