**阶段:TTT初阶技能训练

一、TTT：讲师三大基本功

1、培训师怯场的3大原因

2、克服怯场的3大原则

3、讲师“七大利剑”之一：手法

4、讲师“七大利剑”之二：身法

5、讲师“七大利剑”之三：步法

6、讲师“七大利剑”之四：眼法

7、讲师“七大利剑”之五：听法

8、讲师“七大利剑”之六：说法

9、讲师“七大利剑”之七：穿法

10、课堂禁忌

二、TTT互动技巧与授课方法

1、课堂互动的定义

2、课堂互动的原则

3、课堂互动的层级

4、课堂互动的内容

5、课堂互动的形式

6、课堂行为的管理

7、四大类培训方法

8、培训方法的前瞻

第二阶段：TTT中阶技能训练

一、3C课程体系设计

二、课程开发与设计的前奏：绩效偏差分析

三、ISD教学设计的十大流程

A、培训需求分析      B、学员特点分析

   C、工作环境分析      D、实施工作分析

   E、撰写培训目标      F、制定衡量标准

   G、培训目标分析      H、制定培训策略

   I、开发培训教材      J、培训效果评估

四、课程开发与设计的两大工具

A、单一课程设计流程表

      B、讲师授课计划书

五、“行动学习项目”设计

A、关注你的实际问题      B、组建工作团队

C、高层参与支持          D、使用渐进流程的过程

E、使用不同的学习方法    F、选择团队教练和指导

G、训练使用整套工具      H、制定一套行动计划

六、“快速课程设计”流程

A、由“企业实际经营问题”开发课程      B、由“优秀书籍”开发课程

C、“原有课程”二次开发提升             D、“国外精品课程”汉化开发

第三阶段:TTT高阶技能训练

一、TTT：现代组织

1、培训时机的选择

2、培训通知、学员选拔的注意事项

3、培训活动的现场实施

4、培训的评估和跟踪

5、培训成果转化的三要素

6、培训效果的自查体系