在济南，如何区别自闭症和语言发育迟缓
济南康语培训中心
康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、...
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2023-08-02
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自闭症和语言发育迟缓是两种不同的情况，尽管它们可能会有一些重叠的症状。下面是它们之间的一些区别： 1、症状范围：自闭症是一种神经发育障碍，具有广泛的症状范围，涉及到社交互动、非语言交流和刻板重复行为等方面的问题。而语言发育迟缓主要指的是语言能力的延迟发展，而其他领域的发展可能正常。 2、社交互动：自闭症儿童在社交互动方面存在困难，可能缺乏对他人的兴趣、难以建立和维持眼神接触等。而语言发育迟缓的儿童可能在社交互动方面没有明显的问题，只是在语言表达方面有延迟。 3、刻板重复行为：自闭症儿童常常表现出刻板重复的行为模式，如摇晃身体、摇头、重复某些动作或者言语。而语言发育迟缓的儿童可能没有这些特殊的行为表现。 4、其他发展领域：自闭症通常会涉及到多个发展领域的问题，如认知能力、学习能力、感觉过敏等。而语言发育迟缓的儿童可能只在语言方面有延迟，其他发展领域可能正常。 需要强调的是，自闭症和语言发育迟缓都需要专业医生或心理学家进行评估和诊断。如果您对自己的孩子有任何担忧，建议咨询专业医生以获取准确的诊断和适当的干预措施。
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2
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2023-08-16
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语言发育迟缓和自闭症较大的区别在于其特征和症状的广度和严重程度。语言发育迟缓是指儿童在语言和沟通方面的发展相对滞后。这些孩子可能在语言的词汇量、语法和语音方面相对落后于同龄人。然而，他们在社交交往、兴趣和行为方面通常是正常的。这意味着他们能够与他人建立联系，表达自己的需求和情感，对他人的情感和面部表情有敏感。而自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为社交互动和沟通的困难。自闭症患者往往表现出对人际互动的困难，缺乏与他人建立情感联系的能力。他们可能会出现刻板重复的行为模式，并对特定的兴趣和活动范围有限制。此外，自闭症患者可能对感官刺激过敏，对环境变化和规律的改变较敏感。因此，较大的区别在于自闭症患者表现出更广泛的发展障碍，包括社交互动、行为、感知等多个领域的障碍。而语言发育迟缓仅仅是在语言和沟通方面的发展滞后，而其他方面的发展通常是正常的。然而，需要注意的是，语言发育迟缓和自闭症在某些方面可能存在重叠和相似之处，因此对于有疑虑的孩子，较好咨询专业的医生和评估师进行全面的评估和诊断。他们将能够提供准确的诊断和制定适合孩子的个性化治疗计划。
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3
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2021-12-30
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语言迟缓的孩子有四种类型：听、说、读和写，这也是语言的四个基本分类。人类的语言和行为都是受中枢神经系统支配的，所以，语言的四种类型，分别对应四个语言中枢。听，对应着听觉语言中枢，涉及听力和理解；说，对应着运动性语言中枢，涉及发音和语言表达；读，对应着视觉语言中枢，涉及视力及阅读；写，对应着书写性语言中枢，负责写字和写作。 每个人在四个方面的发展有可能存在着不平稳的现象。比如一个孩子有可能语言表达得很好，但理解能力不行，听不懂对方的话，或者是答非所问；再如，有可能语言表达不错，但一轮到笔头上时，就犯难了，会讲故事但不会写作文；还有的孩子喜欢把想法写出来，但是一上台讲话就不行了；……这些现象充分说明了孩子语言发展的不平衡性。
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2021-12-30
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语言迟缓的孩子有四种类型：听、说、读和写，这也是语言的四个基本分类。人类的语言和行为都是受中枢神经系统支配的，所以，语言的四种类型，分别对应四个语言中枢。听，对应着听觉语言中枢，涉及听力和理解；说，对应着运动性语言中枢，涉及发音和语言表达；读，对应着视觉语言中枢，涉及视力及阅读；写，对应着书写性语言中枢，负责写字和写作。 每个人在四个方面的发展有可能存在着不平稳的现象。比如一个孩子有可能语言表达得很好，但理解能力不行，听不懂对方的话，或者是答非所问；再如，有可能语言表达不错，但一轮到笔头上时，就犯难了，会讲故事但不会写作文；还有的孩子喜欢把想法写出来，但是一上台讲话就不行了；……这些现象充分说明了孩子语言发展的不平衡性。
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