(2)促进儿童注意力集中。感觉统合失调的儿童，经常出现注意力不集中的问题。

   ①前庭感统不佳的孩子 ，常易受来自地心引力的干扰，难以维持内在平衡，大脑保持清晰的警觉状态的能力出现障碍。

   ②触觉敏感的孩子，任何细微的刺激都会引起反应，忙于应付各种触觉刺激，而无法集中注意力。

   ③听知觉过滤能力差的孩子，无法适当过滤环境中不重要的听觉刺激，常被不重要的或不相干的听觉刺激所干扰，导致注意力分散。

   以上这些感觉统合失调儿童，在进行一段时间的感统训练之后，会有明显的效果。

   (3)感统训练有助于特殊儿童建立自信。

   感觉统合失调的儿童和特殊儿童，会因各种能力的不足和障碍，而经常遭遇挫折，丧失自信心。感统教育对感觉统合失调儿童和特殊儿童心理发展施加的影响是有选择性的，即充分利用社会环境中对孩子有影响的一面，抵制其消极的一面。同时也可以弥补儿童心理素质的不足等。

   5、可以培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质

   儿童在进行感统训练时，要克服许多由训练活动产生的有的身体困难，体验到很多在正常条件下不可能获得的身体感受。这种精神是现代人生存发展的条件，而这种精神通过书面学习是很难培养的。

   6、培养儿童竞争、团结、协作的社会意识，培养幼儿良好的社会适应能力

   感统训练有一定的规则和要求，这就需要幼儿学会遵守训练规则，学会控制自己的行为，因而它对培养幼儿的自控能力具有作用。训练中还要求幼儿与同伴合作或与别人竞赛，培养儿童良好的集体观念、合作意识、竞争意识，能够增加伙伴之间的相互了解，扩大儿童之间的情感交流。

   7、提高幼儿的语言能力

   人类的语言能力，包括构音、词汇认知、组句及语言逻辑、交谈、认字、阅读、书写等。这些能力和人类的皮肤触觉、前庭触觉和运动企划能力有密切关系。总之，感统训练能发掘儿童玩的兴趣、模仿的天性，让儿童在玩的过程中感到快乐，轻松，把在幼儿园、小学甚至家庭里所受到的指责、批评而产生的恐惧、害怕、紧张弃之不顾，重建自然情绪。从而在根本上解决多动、注意力不集中，语言发育迟缓，人际关系淡漠等各方面的原因。可以在快乐的情绪中来玩，寓教于乐，促进了身体和大脑之间的整合协调反应，帮助儿童的感觉运动功能向正常方向发展。