怎样教语迟宝宝说话？
1.气息的练习：吹羽毛、纸条、乒乓球，在练习的过程中不要强调孩子用力吹，而要匀速的有控制的吹气，手拿羽毛匀速吹动让孩子感受气流的动向。2.舌部练习： 练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作，这个动作很关键，它有利于孩子说话时舌头的灵活。3.唇部练习： 噘嘴唇嘬出声音由慢至快，平唇嘬出声。4.鼻音练习： 闭住嘴巴用鼻子发音。5.语言的组织：模仿语言，刻意医师，模仿多了就能形成最近的语言。6.语言的连贯性和流畅性练习。7.正音训练：建立正确的腹式呼吸方式。
1.适当的进行亲子阅读 在亲子阅读的过程中，孩子的词汇得到积累，不同的语言环境刺激让孩子对语言产生兴趣。重复性的词汇出现，会让孩子渐渐的将词汇和物品相联系。这对孩子逐渐形成的语言网络有一定的促进作用。2、借助环境素材与孩子保持交流比如说和孩子通过卡片图片的方式来进行交流互动。有趣的图片可以引起孩子的兴趣，这时候父母给予的语言刺激更加能够为孩子所接受。一些不好理解的词汇可以通过图片清晰地展现在孩子面前，孩子的理解能力更加增强。
大连康语儿童智能康复中心
康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名...
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相关问答
QUESTIONS AND ANSWERS1
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2020-04-09
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70%的孩子在2-7周岁都会存在这些问题： 胆小、流口水、咬手指 发音不清、不会吞咽、不会咀嚼、 不会说话、说话晚、过度活跃、 口肌障碍、发育迟缓、自闭症、感觉统合失调、社交行为障碍 学习障碍、逻辑障碍、注意力缺陷 ...... 作为家长，在对待孩子这件事上你总是 一头雾水/忙乱不堪/担心不已 我们为什么要重视？ 只有正确了解，才能正确帮助
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2023-08-04
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多看：让宝宝多看看身边的景色，感受这个世界，调动宝宝好奇的神经。生活中很多平淡无奇的事物，在宝宝眼中也会充满了惊奇。所以细心的父母应多带宝宝出去看看，例如去超市、去公园、动物园等，以简单的语言介绍看到的内容。多听：宝宝会学习父母说的话，而且学习能力强，听力材料的丰富能大大加强宝宝头脑中的储备语言。可以给宝宝唱歌，多听音乐和其它声音，让孩子渐渐熟悉这些声音，有利于宝宝早日开口说话。多交流：就是成年人跟儿童说话，即使孩子并不会说话也要多和孩子对话，比如给讲故事，阅读书籍，读阅读图片。还有喂奶的时候和宝宝说话，问宝宝是不是饿了，吃得饱不饱等，对提高宝宝的语言能力大有好处。
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3
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2022-02-16
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1.嘴唇运动功能训练，从嘴唇闭合训练开始，使患者的嘴唇紧紧合拢，并夹住稻草，压舌板等，并保持尽可能长的时间以增加收缩力嘴唇然后进行嘴唇的运动训练：尽可能向前弯曲嘴唇，然后将其尽可能地拉向侧面，以反复进行牙齿交替 训练，以增加嘴唇运动的灵活性。 2。舌头运动功能训练，在训练过程中，首先进行舌头伸展训练，然后再进行舌头伸展训练。为了锻炼舌头伸展力，可以使用压舌器抵抗舌头伸展。改善舌头延伸功能后，您可以进行舌头伸展训练，舔舌舔上，下嘴唇以及嘴的左，右角。通常可以舔棒棒糖来诱导舌头运动。 3.软腭运动功能训练，首先，应系统地按摩软腭。用压舌器或干净的手将软the反复推入咽后壁。进行更自然的锻炼，例如咀嚼，打哈欠，吞咽，咳嗽和叹气。他们都可以举起软腭并触摸咽后壁。为了避免接近舌根和软腭，开始训练时，可以让儿童将舌头伸出口腔。
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2021-08-21
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言语的学习发展跟爬楼梯一样，得一个台阶一个台阶的往上迈。除了我家孩子的状况，妈妈们也要注意这些状况。 1岁还不会说单词；2岁不会说双字词语；3岁无法使用简略句；4岁有许多发音错误，乃至简略的内容无法了解；5岁还不会讲简略的故事；还有出现说话不清楚、言语退步，出现口吃，或许不说话的状况。 一旦出现这种情况，家长要带孩子及时到专业机构测评，必要时及早干预，相信孩子可以早日康复的。
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