语言发育迟缓的特点有哪些
一般正常小朋友言语发展水平1岁左右开始说话，但语言发育迟缓的小孩二三岁才开始说话，还有的四岁都只会两三个字，有的家长以为孩子会走路了，话就多了。但其实言语和运动都是一起的，并没有先后顺序的说法。
2-语言发展水平慢
正常的小孩二到三岁的词汇量不断成倍增加，但语言发育慢的小孩反反复复的就只会几个叠词，并且这几个词要反反复复教很久才会。
3-语言发展言语质量差
语言发展慢的小孩说话的音质比较差，有的说半天都不理解到底说什么。语言没有连续性，说话没有前后顺序，常常单词说出想表达的意思，没有时间概念，常常不能加形容词，副词修饰。
南京康语培训中心
福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱...
机构评分：10分
在线客服
相关问答
QUESTIONS AND ANSWERS1
回答
2022-04-09
回答
1.说话不清楚，语音不清。尽管很多语言障碍儿童都会出现说不清楚话的问题，但语迟儿童的发音不清更多表现在整体表达的不清楚和不准确上面； 2.逻辑混乱，说话爱用倒装句。有人说倒装句是山东人的特色，其实，语迟儿童也喜欢说话倒装，比如“吃饭了，我刚刚”； 3.理解能力差，学习能力低下。专业数据显示，三岁的语迟儿童和正常儿童在字音、图像、声音的理解和学习上面存在着4倍左右的差距； 4.语言发展速度慢，晚于同龄孩子半年以上。在语言矫正行业，一般以“半年”为界限区分语迟儿童和正常儿童，语言水平落后半年以上基本可以认定为语言发育迟缓。
查看更多 ﹀
收起 ︿
2
回答
2022-07-21
回答
1.游戏疗法 借助有趣的游戏吸引患儿可以让训练更加容易进行。经过游戏可以让患儿提高对外界事物的反应能力，以及使其应用已经学习过的词汇语句等； 2.手势符号训练 对于一些语言发育迟缓的重度患儿，可以经过手势符号作为表达训练的导入方式，逐渐过渡到语言； 3.文字训练 对于语言发育迟缓的患儿，文字可以作为一个很好的替代表达手段。适用于语言理解与表达均发育迟缓的儿童，和语言理解好而表达困难的儿童； 4.交流训练 交流训练可以随时随地进行，可以促进患儿表达交流的能力。
查看更多 ﹀
收起 ︿
3
回答
2022-08-15
回答
1、注意力的训练：比如，穿珠子，拼图，能够有效锻炼孩子的手眼协调能力。 2、视觉追踪和目光对视训练：拿孩子喜欢的物体放在他眼前，移向不同的方向，吸引孩子的目光对视。利用孩子喜欢的物品吸引他，要求他对视我们(父母或老师)的眼睛，把物品奖励给他，如果他有要求，要吃，要玩时，都要求他用目光对视你，然后再满足他的要求。 3、动手能力：拼图，捡豆子等，在生活中我们可以故意让孩子帮我们找东西，拿东西，生活上鼓励孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有进步我们就要鼓励他，让他喜欢动手，让他明白自己能做的事情自己做。
查看更多 ﹀
收起 ︿
4
回答
2022-08-29
回答
一、孩子说话晚 正常的情况下，绝大部分的孩子在1岁左右的时候，就会比较清楚地叫爸爸、妈妈了，但是语言发育迟缓的孩子说话迟，可能到了1岁多，甚至2岁，都还不会叫“爸爸”“妈妈”时间，会落后于正常儿童很多，! 二、语言词汇积累速度慢 孩子语言词汇积累的黄金时期是2-6岁的时候，这个年龄段的会积累大量的词汇量。但是语言发育迟缓的孩子，不仅词汇量积累的很少，生活中的日常交流也会比较困难，无法完整、清晰地表达自己的想法和需求。 三、发音吐字不清 孩子开口说话吐词不清，发音不标准;说话出现前后颠倒，且包含的词汇量少，说的话让人不能理解;常用拟声词、象声词代替一些物品的名称;只能用几个词汇组成一句话，无法连贯表达。 四、语言表达能力差 一些儿童语言发育迟缓的儿童因口语表达能力低，或伴有发音异常，多用示范、手势、模仿作为代偿的交流方式。不能用正常语序表达句子，不懂得语法，只会用名词和动词，不会用形容词、连词等修饰词;讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾。 五、语言理解能力差 儿童语言发育迟缓的症状还有语言理解能力差，不能理解词义或者不会应对词语表达意思;听取家长的指令困难，理解不了正常词汇含义和短语内容!
查看更多 ﹀
收起 ︿
