如何帮助宝宝发音说话清楚呢
1.嘴唇运动功能训练，从嘴唇闭合训练开始，使患者的嘴唇紧紧合拢，并夹住稻草，压舌板等，并保持尽可能长的时间以增加收缩力嘴唇然后进行嘴唇的运动训练：尽可能向前弯曲嘴唇，然后将其尽可能地拉向侧面，以反复进行牙齿交替
训练，以增加嘴唇运动的灵活性。
2。舌头运动功能训练，在训练过程中，首先进行舌头伸展训练，然后再进行舌头伸展训练。为了锻炼舌头伸展力，可以使用压舌器抵抗舌头伸展。改善舌头延伸功能后，您可以进行舌头伸展训练，舔舌舔上，下嘴唇以及嘴的左，右角。通常可以舔棒棒糖来诱导舌头运动。
3.软腭运动功能训练，首先，应系统地按摩软腭。用压舌器或干净的手将软the反复推入咽后壁。进行更自然的锻炼，例如咀嚼，打哈欠，吞咽，咳嗽和叹气。他们都可以举起软腭并触摸咽后壁。为了避免接近舌根和软腭，开始训练时，可以让儿童将舌头伸出口腔。
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相关问答
QUESTIONS AND ANSWERS1
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2021-12-20
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“我家娃已经3岁半了，现在只会说一些简单的词，还说不利索，这该怎么办呀？” “孩子上幼儿园中班了，说话还有些大舌头.....” “孩子有点口齿不清，到现在还是会把‘姑姑’说成‘嘟嘟’，已经很努力帮他改善了但一直没有效果.....” 当特教老师的这些年，家长们问的最多的大概就是言语相关的问题了。而其中部分孩子都具有一定的语言表达能力，只是说的不清楚、说的不完整，或者是说得太快，所以让听的人感到很吃力。 那么这些言语问题是什么原因导致的呢？从专业角度解释，原因不外乎以下几点： （1）呼吸不充分导致语速过快 （2）说话的过程不会换气 （3）唇舌不到位导致语音含糊不清楚 （4）肺活量小导致说话声音小 那么，我们可以通过哪些训练帮孩子克服这些问题呢？ 1.气息的练习 吹羽毛、吹纸条、吹乒乓球。 在练习的过程中不要强调孩子用力吹，而是要匀速的有控制的吹气，手拿羽毛匀速吹动让孩子感受气流的动向，每天坚持，一次时间不要过长，可分多次进行，这样做的结果是为了让孩子在说话的时候有控制的用气。 练习吹气的同时也要练习吸气，吸气不充分也会影响说话的效果。可采用闻香水练习吸气，也可将纸巾撕成窄条，放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条，充分吸入空气后用嘴发“p”的音把纸条吹出去。 再就是让孩子平躺在床上安静一会儿，让孩子的呼吸由胸式呼吸转为腹式呼吸，可在孩子的肚子上放个小枕头，让孩子看见枕头的起伏体会腹部的呼吸。 2.舌部练习 运用葡萄干(把一个葡萄干用手拨开撕成小块)粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来，练习舌头的灵活性。 还可以用海苔(劈开撕成小块)粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来，练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作，这个动作很关键，它有利于孩子说话时舌头的灵活。 3.唇部练习 c4.鼻音练习 闭住嘴巴用鼻子发音(在韵母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)长、短、快、慢、轻、重，每次三分钟。 5.发音练习 大声张大口发a——、u——长音。 游戏：孩子和家长同时伸出大拇指，边伸边发a——缓慢伸出然后和孩子的拇指对上，用力对碰的时候加重发音，可以练习用腹部用力发音。 6.肺活量练习 边跑边发a——i——u——。 儿歌：大河马，打喷嚏，张大嘴，a a a、a——ti.《下雨了》哗啦啦，下雨啦，打雨伞，跑回家。 在练习发音时“p，t,h,”都是气音，需要气流的通过，可以在发音时用羽毛或纸条放在嘴前，边发音边感受气流的变化。 7.口腔练习 口腔外按摩五分钟，揉捏脸颊、唇部上下、下颚。 这些都是常规练习是每天都要做的，时间的长短视孩子的情绪，可一天多次的练习。 声母发出再发韵母，然后把两个声音连贯起来，这个练习是有难度的，多做练习就能掌握其中的要领。 8.语言认知练习 对话交往，握手互问“你好”。 语言的启动表达。例如：我想…，我要…，在孩子每次有要求的时候比如他想吃东西，玩玩具，就一定要让他说：我想吃饼干，我要玩小熊。 9.语言连贯性与流畅性练习 快速说“爸爸爸爸爸爸，妈妈妈妈妈妈，”以及孩子会说的爷爷、奶奶、哥哥、姐姐。 再就是快速看图指认小动物，孩子可以跟着家长说，也可以家长跟着孩子说，家长要清晰正确的发音，以此练习舌头的灵活性，反复练习逐渐引导孩子清晰准确的发音。 10.正音训练 大多数孩子习惯采用的胸式呼吸会影响他们的语言的发展，所以家长们可以教孩子建立正确的腹式呼吸的方法，以此辅助正音训练。 腹式呼吸训练 （1）平静状态下的腹式呼吸 (也就是让孩子平躺着) （2）一手放在腹部 (还是平躺的状态) （3）一手放在腹部，另一手放在胸部 （4） 检查呼出的气流 (要求孩子用嘴慢慢的呼出气流，家长可以用手背放在孩子的口边感觉孩子是否用嘴呼出的) （5）侧卧姿势 (要求孩子一手放在腹部) （6）坐在小椅子上 (一手放在腹部) （7）站立姿势 (一手放在腹部) 注：以上的七个步骤，要求孩子能完成前一个后才能进行下一个，如果进行不下去了，再次开始时一定要从头再来，直到孩子都能完成。最终的目标是孩子能够用站立的姿势做到腹式呼吸。 此外，不管要做哪一项发音练习，开始前，家长都可以带孩子先进行嗓音功能的放松训练——发“嘟嘟嘟”的音，并且一定要发出声音来。
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2020-04-09
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70%的孩子在2-7周岁都会存在这些问题： 胆小、流口水、咬手指 发音不清、不会吞咽、不会咀嚼、 不会说话、说话晚、过度活跃、 口肌障碍、发育迟缓、自闭症、感觉统合失调、社交行为障碍 学习障碍、逻辑障碍、注意力缺陷 ...... 作为家长，在对待孩子这件事上你总是 一头雾水/忙乱不堪/担心不已 我们为什么要重视？ 只有正确了解，才能正确帮助
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3
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2022-04-25
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1、其实，孩子说话比较晚跟孩子的教育方式有很大的关系，有的父母会在跟孩子说话的时候去笑孩子发音不准确等等问题，这样就会让孩子说话的积极性因此受到影响，这对孩子语言发育影响其实非常大，有的甚至强迫自家的孩子说话，这样的行为都是不好的。 2、有相关的研究发现一些慈善机构所养育的孩子语言发育往往都会比较晚一些，这是因为环境的影响，所以，父母要尽量让孩子有说话的环境，要跟孩子多多沟通和让孩子来模仿自己说话，这样才能够起到引导孩子说话的效果。 3、如果孩子的听力存在异常，那么，就可能会导致他们没有办法去模仿和学习说话，要是听力问题不是很严重也可以通过别人的口唇来进行发音和说话。 4、当然，也有的孩子可能会因为家族的遗传而导致说话比较晚，这种孩子在检查的时候并不会有任何的异常出现。
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2022-07-21
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1、培养孩子良好的听知觉“，只有听得到，才能说得出。”听觉信息的输入，是孩子说话的前提条件。所以，加强对孩子听知觉的训练，培养孩子良好的听知觉，对于促进孩子语言的发展极为有利和重要。作为父母，平日里可以多和孩子互动，与孩子进行双向沟通，下达一些指令指挥孩子做事，加强孩子听觉注意，听觉记忆和听觉理解等能力。 2、锻炼口腔肌肉，培养口腔触觉，说话用的是嘴巴，只有口腔内部肌肉张力正常，触觉感知能力良好，孩子才能够吐字清晰，语言流畅。所以，家长平日多为孩子做做口腔按摩，多让孩子做一些口腔肌肉锻炼，比如吹气球、嚼牛肉粒、吹口琴、扮鬼脸、模拟动物叫声等，以加强孩子口腔触觉的敏锐度和口腔器官（比如舌头）的灵活性。 3、加强认知训练，输入语言概念，有些孩子会发音，但因为词汇匮乏，也容易出现“巧妇难为无米之炊”的情况。这类孩子，往往很着急想要表达自己，却又不知道该怎么说。比如，孩子喝水的时候，不知道那是水，所以下次他想喝水的时候，也就不知道要说“喝水”。所以，父母应该随时随地对孩子进行认知训练，多给孩子输入简短的语言概念。
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