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专业层面：目前幼儿教师基本上接受了系统的幼儿教育，目标群体是3-6岁幼儿。然而，0-3岁婴幼儿有其特殊的身心发展过程，其接受和学习方法也各不相同。因此，教育的方法和内容不能简单地老化幼儿园教育。 就目标而言，3-6岁教育是教师与儿童、接受教育与受教育两者间的二维教育。育婴师面对的0-3岁群体，必须有家长与孩子的参与与合作，这是教育者、受教育者和家长之间的立体教育。育婴师和家长之间的交流甚至比与孩子之间的交流还要多。这对育婴师提出了更高的要求。

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与工商管理硕士(MBA)的培养相比，工程管理硕士(MEM)的培养为具备大学本科水平或同等学力的人才成长为优秀的大型工程项目管理者提供了另一条可选路径(参加下图)。与工商管理硕士主要侧重于培养财务、市场方面的管理技能相比，工程管理硕士的培养更注重于技术专长、社会经验、项目管理和设计/开发等，同时适度补充财务和市场方面的知识，以及增长国际交流经验。工程管理硕士为广大工程技术骨干人员未来成长为工程项目管理者，提供了一条较为有利的发展路径。