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这样的孩子上课注定是麻烦，因缺乏自我抑制能力，各种行为问题会逐渐增加，语言和行为有冲动性，部分儿童具有高攻击性；当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重；无法同时记住数个指令，思路呈跳跃式，常出现做错或漏掉等情况；上课时小动作多，如玩铅笔，玩橡皮，抠这抠那，玩课本撕书等，易导致课堂上违规、违纪等情形，有旷课，逃学的倾向。

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小孩目前学习新事物中遇到较大的困难：注意力不集中，学习速度慢、对学习没兴趣，拖拖拉拉、兴趣持续时间短，三分钟热度、做事没规划，想到哪做到哪、自我控制能力差，急于表现、抗干扰能力差，容易被影响。

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（1）上课爱走神，东张西望，经常认真的看着黑板，可脑海里就东想西想了，在教室里写作业思想不集中，上课铃声晌了，坐在教室里十多分钟还不能进入学习状态，教在家里做作业，注意力总是不能放在学习上，有时上厕所，有时想看电视，有时望着大人。 （2）在看书和做作业时，很在意周围的声音，对周围的声音听得很清楚 （3）学习静不下心来，不能维持在20分钟以上 （4）上课有时发呆，或东张西望，爱是幻想

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1.影响上课质量，注意力集中时间短，易分心散漫上课难以集中注意力，对授课内容一知半解语言表达能力差，回答不切实际的答案； 2.影响学习成绩，，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑，考前书背的熟，考试时却常因粗心忘记而丢分，影响学习成绩； 3.影响学习积极性，作业拖沓、学习时易走神、发呆，学习效率低，做事丢三落四，畏难情绪严重，学习容易半途而废。