宁波二级建造师学习方法有哪些？
合作学习法
同水平差不多的人一起学习，就有了一个学习伙伴，更何况每人都有自己的长处;同水平高于你的人一起学习，他就是你的老师，你自然可以学得许多东西;同水平低于你的人一起学习，你是他的老师，我们常说“教学相长”，你同样可以学得许多东西。当然，合作学习并不是几个人的简单相加。
循序渐进法 我们在二级建造师学习中有一个误区，认为只要肯花时间，多做练习，学习成绩必然进步。其实不尽然。虽然量变的必然结果是质变，但并不能说任何量变都会引起质变。试想，在现实生活中，有的人花得时间不多、练习量不大为何能有明显的进步呢?这就是一个效率问题。在经济学上我们常说企业要发展，必须要采用集约型增长方式。学习也是如此，不能盲目地投入精力。这首先要做到循序渐进。有的同学一心求快，不考虑自己的水平，拿到书就看，拿到练习就做。
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2020-01-10
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循序渐进法 我们在二级建造师学习中有一个误区，认为只要肯花时间，多做练习，学习成绩必然进步。其实不尽然。虽然量变的必然结果是质变，但并不能说任何量变都会引起质变。试想，在现实生活中，有的人花得时间不多、练习量不大为何能有明显的进步呢?这就是一个效率问题。在经济学上我们常说企业要发展，必须要采用集约型增长方式。学习也是如此，不能盲目地投入精力。这首先要做到循序渐进。有的同学一心求快，不考虑自己的水平，拿到书就看，拿到练习就做。
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2020-01-11
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分步法 我们对二级建造师的研究存在误区。我们相信只要我们愿意花时间做更多的练习，我们的学习成绩必然会提高。不是真的。虽然数量变化的必然结果是质的变化，但不能说任何数量的变化都会导致质的变化。试想，在现实生活中，为什么有些人能在很少的时间和实践中取得明显的进步？这是一个效率问题。在经济学中，我们常说企业必须采用集约型增长方式来发展。学习也是如此。我们不能盲目地投入精力。首先，一步一步。有些学生不管自己的水平如何，都渴望快一点。他们拿到书后可以看书和做运动。
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2020-01-13
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写作与翻译 许多人不知道如何通过学习新的概念来提高自己的写作能力。事实上，这也是一条必须遵循的定律。可以在接触新教材之前，不看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写，然后与原文进行比较。一经比较，你就可以找到自己的写作或翻译要提升的空间。
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2019-11-08
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初学者多看动画，多听歌曲，多看日本歌剧。如果他们能练习语言和耳朵，就能学好日语。谁叫你把它拔出来然后那样打？作为一个没有基础，没有知识框架的人，你耳朵里的发音属于一组规则的音符。对于一个想在短时间内提升日语水平的人来说，除非是被一个类似于自己日语水平的作品消化掉，否则是无效的输入。无效输入并不意味着没有输入，但它是如此的低效以至于可以忽略。你应该听说，看了十年动画片的人，会说流利的日语，会听懂别人的话，会自己说，但不会读不会写。这是正确的。文盲。文盲可以与人交流，过正常的生活。
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