很多家长抱怨说，初中孩子特别不听话，爱和大人顶撞，叫他向东他偏向西，叫他不干他非要干，逆反心理特别强。出现这种情况并不希奇。在孩子的发展过程度中，会出现两个反抗期。第一反抗期是孩子三四岁的时候，第二反抗期是孩子的初中阶段。

孩子的两个反抗期有不同的特点：孩子在第一反抗期，主要是为了争取自我主张，获得活动自由。如“让我自己穿衣服”、“让我自己走路”等等。孩子在第二反抗期的独立自主要求则是全面性的，是孩子生理发育和心理发展剧烈变化的时期，孩子的独立意识和成人意识开始觉醒，强烈渴看摆脱家长的束缚，按照自己的意图和想法独立行事。

家长不妨回想一下，上小学的孩子，当您往接他，孩子看到您兴奋得不得了，会跑过来与您亲热。孩子上了初中，您还往接他，孩子大多会不理您，或板着个脸，跟同学持续说话，觉得您像跟班一样跟随在旁边，给他丢人，甚至会以为您在偷偷跟踪他。

具体地说，孩子的第二反抗期有哪些主要特点呢?

一是对现有社会地位的欲求不满。由于孩子“成人感”的形成，他们要求具有和大人相当的社会地位和决策权力，反抗在家里的从属地位，更反对家长权威式的干涉。

二是与大人在观念上的碰撞。初中孩子开始对自然世界、社会生活、人际交往等题目进行思考，并且形成了一些自己的看法。由于他们受思维发展水平的局限，其观念具有幼稚性，表现出主观、偏激、尽对性。他们不理解为什么大人的想法与他们格格不进，更反对家长强加给他们的观念。

三是不能自控的情绪波动。由于孩子生理加速发展而造成的对身心发展现状的不适应和不平衡，他们在缺乏预备的条件下，面对很多矛盾和困惑，这些不断出现的“麻烦”，经常让他处在焦虑的情绪背景中，碰到不满和不平之事，轻易出现突发式的情绪失控。假如家长依然像教育小学生那样，事事干涉，必然引起孩子的不满。倘若家长用高压手段，会引起孩子更大的不满和反抗。因此，教育第二反抗期的孩子，简单、粗暴的处理方式是行不通的。