课程简介：课程详情★课程名称 感觉统合★授课对象孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式一对一★课程内容   通.过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提.升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。★课程效果   ...[详情]

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课程简介：课程详情★授课对象★课程内容★课程效果   ①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力语言是人类的具有标志性的功能，都是后天通.过反复的训练形成。如果早期婴幼儿，语言发育迟缓，通.过后期不断的训练，能够逐渐达到相对流利的状态。仅凭自身的恢复，是不能够自愈的，需要后天的不断训练。还要看语言迟缓的严重程度，如果由...[详情]

课程简介：课程详情★课程名称 语言迟缓★授课对象    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式一对一★课程内容   ①下颌、唇、舌口部运动功能训练 ②气息训练 ③20组音系开发★课程效果      &...[详情]

课程简介：课程详情★课程名称 语言迟缓★授课对象    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式一对一★课程内容   ①下颌、唇、舌口部运动功能训练 ②气息训练 ③20组音系开发★课程效果      &...[详情]

课程简介：课程详情★授课对象★课程内容★课程效果   ①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力孤独症谱系障碍的一个重要特征即交流障碍，并伴有交往困难和刻板的重复性动作。孤独症儿童的语言障碍可表现为完全不理解，没有语言，或言语过于刻板、学究式的，并有夸张的韵律。语言应用也出现问题，出现回声样语言或非言语的交流，几乎没有...[详情]

课程简介：课程详情★课程名称 语言迟缓★授课对象    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式一对一★课程内容   ①下颌、唇、舌口部运动功能训练 ②气息训练 ③20组音系开发★课程效果      &...[详情]

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课程简介：课程详情★授课对象★课程内容★课程效果   ①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力　如果孩子　　1.过了说话的年龄仍不会说话，说话比较晚。　　3.在语言应用方面，词汇和语法的应用均低于同龄儿童。很多儿童到了3-4岁的年龄还是只会用单词交流，不会用句子表达，出现交流技能低的问题。　　5.还有的儿童出现语言理...[详情]

课程简介：课程详情★课程名称 语言迟缓★授课对象    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式一对一★课程内容   ①下颌、唇、舌口部运动功能训练 ②气息训练 ③20组音系开发★课程效果      &...[详情]

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