课程简介：课程大纲前言：改变从“心”开始，寻找**初的力量1、为什么活着？2、活着有什么意义？3、活着的态度**章：低效能的表现1、积极性差，执行不到位2、无精打采，缺乏激情3、工作忙乱，但产出低4、沟通协调差，耽误时间5、目标不清，计划不详6、思路模糊，重复工作案例：乱了头绪的经理人第二章：低效能的原因讨论：哪些工作浪费了时间？讨论：哪些因素导致效率低？第三章：如何有效时间管理1、建立高效能思维（1）学习...[详情]

课程简介：课程大纲一、管理者的管理范畴1、决策层的管理范畴2、高层的管理范畴3、中层的管理范畴二、管理者在时间管理中存在的核心问题分析1、战略层面决策层的战略规划不明晰所导致的大量时间浪费分析高层在理解战略出现偏差所造成的时间浪费分析中层因与组织战略不符在执行中出现问题的分析2、管理层面缺少时间观念所导致的问题从顶层到基层的时间观念不足未打造高效时间管理的企业文化时间是可以管理的，并非看不到时间管理是可以用...[详情]

课程简介：【课程大纲】第一单元：时间都去哪啦？自我测试：我的时间都去哪里？目标不清，造成工作没有方向感？能力不足，造成时间不经意间的流失？完美主义，造成时间浪费在“细枝末节”？大会小会不停摆，时间没了，工作还没有着落？【小结】你是你时间的主宰，任何人都不能替你管理第二单元：高效的时间管理工具四象限法-分清工作任务的轻重缓急聚光法则-一次做好一件事工作清单法-精准控制每天必须完成的工作时间日志管理-盘点自己的...[详情]

课程简介：课程大纲第1部分团队管理与激励一、团队管理的基础知识1.什么是管理？2.管理的内涵；3.管理者必备的三项素质；4.什么是团队？5.团队的五要素；二、团队管理中领导与员工的定位1.如何成为团队中优秀的领导？◆4大基本要素；2.如何成为优秀的团队成员？3.团队管理的3项基本要求◆怎样管好“事”；◆怎样理好“人”；◆怎样取得好“结果”；三、高效团队管理方法与技巧1.高效团队管理－8大流程；2.高效团队管...[详情]

课程简介：学习模式课程咨询>>>与我沟通（每天前3名可以获取1000元的内训课优惠券哦）电话沟通：18898361497叶老师课程大纲(一)团队概述一、什么是团队二、团队与群体的本质区别三、团队构成要素四、团队精神1.团队精神的定义2.团队精神的基础是什么？3.团队精神的根本是什么？4.团队精神的核心是什么？五、团队精神意义1.团队精神体现－11>2（向心力、凝聚力）2.团队精神价值...[详情]

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课程简介：【讲师介绍】孙晓辉★北京大学民营经济研究院研究部 讲师★北京大学EMBA总裁班 讲师★人力资源管理咨询项目总监★资深企业思维导图、结构化思维辅导教练★企业内部培训师培训高级辅导讲师★国家职业规划师和高级人力资源师曾任:★中粮可口可乐西北大区人力资源总监★甘肃国芳集团（房地产）培训总监★上市公司兰州黄河（000929）人资总监及集团培训总监孙晓辉老师具有二十年人力资源管理与企业培...[详情]

课程简介：【课程大纲】一、玩转台风——用新观念做培训，让我们把课堂翻过来1.培训师培训终结者：STT®师胜任模型2.如何在**短时间引发共鸣，走进学员的世界？3.如何用兴趣带动需求，让学员大脑快点转起来？4.让培训师摆脱浪费时间的“游戏、按摩操、舞蹈”老三样5.五行训练法2.0升级版：以学员为核心的新台风6.20分钟解决台风问题：玩转课堂®**微训练系统初体验-立刻走出讲台恐惧症，向...[详情]

课程简介：【课程大纲】一部分：企业专业课程讲授技术收益：本单元学习后，学员将对初步开发的课程做呈现方面的完善，让听众通俗易懂、兴趣盎然的参加以后的培训课程，同时学员也将从培训授课工作中获得成就感，有助于未来培训工作开展；一、【活动分享】你的授课风格是哪类？1、分享：我喜欢的授课方式和风格？授课方式和风格对培训效果的影响？如何让授课方式促进培训效果？2、原则： （1）持续抓住学员注意力是课程设计的关...[详情]

课程简介：【讲师介绍】刘上中国九型人格应用研究院院长曾任河北建设银行营业务主任清华大学EMBA、北京大学特聘老师中国人民大学EMBA特聘老师美国培训认证协会企业高级培训师，企业资深教练中国建设银行、中国移动、国家电网常年战略顾问刘上老师有13年国有银行高层管理者，十二年上千场培训的丰富经验，被誉为可信赖的咨询型培训讲师。刘上老师曾为清华、北大、人大、北京交通大学等高等院校的MBA授课，深受学员好评！刘上老师...[详情]

课程简介：【课程大纲】一、玩转台风——用新观念做培训，让我们把课堂翻过来1.培训师培训终结者：STT®师胜任模型2.如何在**短时间引发共鸣，走进学员的世界？3.如何用兴趣带动需求，让学员大脑快点转起来？4.让培训师摆脱浪费时间的“游戏、按摩操、舞蹈”老三样5.五行训练法2.0升级版：以学员为核心的新台风6.20分钟解决台风问题：玩转课堂®**微训练系统初体验-立刻走出讲台恐惧症，向...[详情]

课程简介：【课程大纲】一部分、专业课程研发与设计收益：本单元学习后，学员将对现状有清晰的认识，并树立科学的培训理念，掌握课程开发技术，**终完成课程的初步开发；一、专业课程培训现状分析练习：你来教，我来学案例分析：企业现有专业课程的分析1、课程1：《常见作业缺陷控制》2、课程2：《行为安全观察》3、课程3：《主机安全运行》4、课程4：《危险与可操作性分析(HAZOP)》5、课程5：《接待服务日常检查...[详情]

课程简介：【课程大纲】一部分：企业专业课程讲授技术收益：本单元学习后，学员将对初步开发的课程做呈现方面的完善，让听众通俗易懂、兴趣盎然的参加以后的培训课程，同时学员也将从培训授课工作中获得成就感，有助于未来培训工作开展；一、【活动分享】你的授课风格是哪类？1、分享：我喜欢的授课方式和风格？授课方式和风格对培训效果的影响？如何让授课方式促进培训效果？2、原则： （1）持续抓住学员注意力是课程设计的关...[详情]

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