课程简介：学习目标训练孩子的语言能力课程内容什么是专注力？专注力，指高度集中的注意力，是信息加工活动的必要条件与能力，注意力使所选择的信息处于活动的中心，并加以维持，从而能够进行有效的加工。专注力包含自动化专注能力及控制化专注能力。优秀的专注力=优秀的全脑能力。对儿童来说，是指他能够注意听、注意读、注意理解、注意记忆、注意思考、注意说、写做的能力。专注力课程介绍听觉专注力听觉广度好，听觉稳定性强，专注持久不...[详情]

课程简介：自闭症都有哪些症状？1、智力障碍出现自闭症之后，比较常见的表现就是智力障碍，一般在儿童患病期间智力水平表现不一致，少部分患者会出现智力障碍，甚至会出现中度以上的智力缺陷。因此发现儿童有智力方面的问题时，需要警惕起来，很有可能和自闭症有关。2、兴趣范围狭窄一般出现自闭症后，患儿会出现兴趣范围狭窄的情况，对正常人热衷的玩具、游戏等都不会感兴趣。平时一些儿童不喜欢的物品则会表现出广泛的兴趣，例如喜欢观察...[详情]

课程简介：儿童语言发育迟缓表现语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。学习目标训练孩子的语言能力教学对象自闭症谱系...[详情]

课程简介：儿童社交障碍症主要表现为心理变化，还有躯体症状、发育缓慢等。社交障碍症也叫社交恐惧症，是指社交场合上表现的紧张、恐惧等，不利于心理成熟和发展，使人体缺乏心理稳定感和安定感。1、心理变化：有些儿童在社交时比较焦虑、紧张、恐惧，与家人说话或者问答较好，且话较多，但到陌生场合，与陌生人或者在学校跟老师一句话也不说2、躯体症状：在社交的过程中，儿童会出现脸红、心跳快、容易出汗、发抖、说话结巴、词不达意等表...[详情]

课程简介：儿童社交障碍康复训练社交障碍表现常如下所示1.在公众场合，如幼儿园、游乐场、公园、商场、亲戚家，孩子刚到极度的恐慌、紧张；2.在一些人多的场合，孩子怕与同伴、大人面对面交流，或即便交流了，也是再极度的惊恐中度过的；3.孩子不敢直面陌生人，更不敢与他们交谈，或者见到陌生人就心慌耳热。社交障碍定义儿童社交恐惧症（socialanxietydisorderofchildhood，SADC）是一种常见的儿...[详情]

课程简介：徐州少儿机器人编程培训课程简介童程童美的人工智能编程课程主要面向3-18岁的青少年，同时依托童程童美教育集团16年丰富的教育经验，自主研发出了一套系统的少儿编程课程体系，其中内容主要包括了少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等，同时课程流动课堂也已经走进了全国120多所中小学公立校，并且受到教育界以及学生家长们的高度认可。师...[详情]

课程简介：徐州Scratch少儿编程培训课程童程童美现开设Scratch少儿启蒙编程课程，也就是大家常说的软硬编程启蒙，总体上讲就是软件与硬件、虚拟与现实的完美融合。该课程旨在想法分享程序，让学员在学习编程知识的同时能够强化语言表达能力，场景动画、游戏设计等生动的内容让孩子全面掌握人工智能科技基础。Scratch编程是一套专为儿童准备的编程课程，不需要写任何代码，只需利用鼠标进行拖拽，就像玩积木一样，以积木...[详情]

课程简介：蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛参赛学龄学龄（小学）7-10岁学龄（小初）11-14岁学龄（初高）15-18岁1、由工信部人才交流中心主办（国务院直属部门），已成功举办12届；2、赛考直通，以考促学，综合评测学员科学素养、逻辑思维和编程能力；3、全国性专业信息技术赛事，每年超过10万学员参赛，并吸引了国内名校名企业全程参与；4、STEMA评测包括Scratch、Python、C++、Micro...[详情]

课程简介：蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛参赛学龄学龄（小学）7-10岁学龄（小初）11-14岁学龄（初高）15-18岁1、由工信部人才交流中心主办（国务院直属部门），已成功举办12届；2、赛考直通，以考促学，综合评测学员科学素养、逻辑思维和编程能力；3、全国性专业信息技术赛事，每年超过10万学员参赛，并吸引了国内名校名企业全程参与；4、STEMA评测包括Scratch、Python、C++、Micro...[详情]

课程简介：徐州感觉统合干预训练课程群体有自闭症谱系，或是发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，口肌肉发展不足，或者需要进行干预训练的2-6周岁儿童干预模式一对一干预教学课程教具63种专业感觉统合训练器材及教具运用原理脑神经神经生理学课程内容由专业干预老师63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，从而进一步提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，全面促进孩子身体及大脑神经全面发展。课程的效...[详情]

课程简介：徐州儿童言语开发训练授课群体比较适合患有自闭症谱系，以及发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2岁到6周岁儿童上课程模式一对一教学使用教具康语国际引进全新器材、配合自主研发口腔按摩器材帮助儿童改善语言问题科学原理运用言语听觉科学、口部运动治疗学对儿童的言语进行改善课程内容①训练儿童的下颌、唇、舌口部运动功能来改善口部肌肉问题②气息训练③20组音系开发课程效果①提高儿童口部运动功能，使...[详情]

课程简介：徐州儿童启智认知课程授课对象针对2-6岁有自闭症谱系、或是发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童课程模式一对一课程教具系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具科学原理应用行为分析学课程内容前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力课程效果①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇...[详情]

课程简介：徐州儿童社交沟通课程授课对象自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程模式一对一 / 一对二科学原理应用行为分析学课程内容各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力课程效果1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非...[详情]

课程简介：徐州儿童学前预备课程授课对象3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童课程模式1对3小组授课科学原理教育心理学、应用行为分析课程内容核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力课程效果帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能...[详情]

课程简介：徐州感觉统合训练课程介绍课程名称徐州感觉统合训练课程课程模式30分钟一对一教学原理感觉统合理论上课时间详询招生对象自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程内容借助63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展课程效果①改善儿童的注意力，学习力②改善...[详情]