课程简介：机器人课程不光开发智力，而且还会给孩子们渗透数学物理几何电脑知识，动手能力的培养，课程还有个小演讲部分培养孩子表达和逻辑思维语言组织能力，有些合作课更是培养了孩子的团队合作意识，非常的好。而且现在中考高考科技类降档录取多降50分呢!下面来看看啊机器人课程的几大好处！1、游戏与玩相结合孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界...[详情]

课程简介：机器人编程与儿童编程之间的区别有哪些？1.机器人编程机器人编程课程的目的是让学生学会汇编，构建和编写程序来运行机器人。该课程的内容由硬件知识和编程知识组成，硬件知识和编程知识同等重要。硬件知识主要是物理学中的简单机械原理，电子电路和电动机的知识。随着机器人技术的发展，机器人的开发不再局限于专业人员。加上机器人的乐趣和简便的操作，许多孩子加入到了学习机器人编程的行列当中。2.儿童编程儿童编程的目标是...[详情]

课程简介：孩子学习机器人编程的好处都有哪些吗？★塑造孩子的编程思维孩子接受机器人编程教育可以塑造他们的“编程思维”。拥有了这种思维，就相当于有了编程基础，对以后学习其他编程语言也有很大的帮助。并且孩子儿童时期的机器人编程主要是形象生动的图形化编程界面，这为孩子未来的编程兴趣打下坚实的基础。★培养逻辑思维能力严谨而周密的思考，编写出一套合适的执行程序才能达到自己的设想，让机器人按照自己的意愿来行动。这个过程可...[详情]

课程简介：什么是机器人编程教育呢?机器人编程教育是一种将物理硬件和软件编程相结合，设定机器人完成一定任务的动作序列的编程语言教育。它主要分为两个部分：构建和编程。思考设计、施工、装配、编程，并编写程序来运行机器人。它是激发儿童学习、观察、思考、探索、实践、合作等兴趣的科学启蒙教育；是培养儿童综合能力、寓教于乐的一种教育方法。1、塑造孩子的编程思维对于孩子们来说，接受机器人编程教育，重要的是塑造孩子们的“编程...[详情]

课程简介：艺术生怎么学文化课高考试题中，基础知识占70%，难题偏题只占少部分。大多数艺术类考生因为专业学习耽误了不少文化课，基础知识比较薄弱。所以艺考生在平时的复习中，复习时要学会取舍，要抓基础，不做偏题难题。艺考生只要夯实基础知识，掌握基本题型、基本方法就能考到400多分，足以达到艺术类考生文化课的分数要求。艺术类考生文化课补习重点应该是强化基础知识和解题方法。考生如果条件允许，可以请专门的老师进行针对性...[详情]

课程简介：艺术生怎么学文化课高考试题中，基础知识占70%，难题偏题只占少部分。大多数艺术类考生因为专业学习耽误了不少文化课，基础知识比较薄弱。所以艺考生在平时的复习中，复习时要学会取舍，要抓基础，不做偏题难题。艺考生只要夯实基础知识，掌握基本题型、基本方法就能考到400多分，足以达到艺术类考生文化课的分数要求。艺术类考生文化课补习重点应该是强化基础知识和解题方法。考生如果条件允许，可以请专门的老师进行针对性...[详情]

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课程简介：艺考生高三文化课各科目复习策略艺考生的学习情况比较特别，主要有以下特点：学文化课时间短，冲刺时间紧迫艺体生主攻专业课程，忽略了文化课的学习时间，因此，文化课占用的时间是非常短的。一般艺考专业课考试出现在1、2月份左右，冲刺文化课的时间只有三四个月，相比其他高考生来说，冲刺时间更加紧迫。文化课知识掌握零散、不全面、不系统艺体生由于长期专注于专业课的集训辅导，自然而然文化课就存在或多或少脱节的现象，对...[详情]

课程简介：艺术类考生如何在冲刺阶段学好文化课1.强化基础，提高成绩高考命题一般按5：3:2设置，基础知识占50%。我们在复习时要狠抓这一块，渐次提升。每门学科注重两点，一、基础知识，梳理课本知识；二、专题复习，构建知识网络，提升成绩。既从“点”上扎实了基础，又从“面”提高了应试能力。复习时一方面在课堂上要紧跟授课老师的教学思路，理解、总结授课教师强调的重点。课堂上不明白的地方要及时询问。另一方面，课余时间，...[详情]

课程简介：2022届艺考生文化课冲刺如何得到有效提升？统考加强、校考减少①艺术类专业考试分为省级统考和高校校考。省级统考已涵盖的专业，高校一般应直接使用统考成绩作为考生的专业考试成绩。②对于本地生源极少的专业（美术学类和设计学类除外），鼓励采取联合组织省级统考的方式，报相关省级招委同意后向社会和高校公布。③艺术类专业点设立不足四年的高校，凡省统考涉及的专业，不得组织校考，应直接使用省级统考成绩。④高校要合理...[详情]

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课程简介：这四点是儿童构音障碍的主要原因对儿童来说，构音障碍大多体现在语言发育上，主要为语言发育迟缓，说话晚、不说话、发音不准或吐字不清等。无论是何种情况都将影响孩子的生活，儿童构音障碍的主要原因主要是以下四点。1、先天因素可能是基因遗传导致儿童构音障碍，也有可能是妈妈在生产的时候，造成小儿缺氧或脑损伤，使得大脑中负责语言的部分发育不良，结果造成小儿语言障碍。2、后天环境孩子出生后，父母不重视交流，和孩子沟...[详情]

课程简介：关于康语福建省康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。目前，康语的机构数量已有74家，覆盖全国34个城市，总干预面积超40000...[详情]

课程简介：儿童构音障碍的训练方法（1）家长指导儿童如何分辨正确的构音，清晰的讲述构音的方法和造成错误的原因，然后儿童仔细观察构音器官的部位后加以正确模仿。例如：把儿童容易出现的构音错误的音如b、p、g、k、d、等从拼音中找出来让他辨认，然后把正确的音发出作为示范，并让儿童反复模仿、反复发音。父母可拿一镜子，让儿童在镜子观察成人发音器官如口形的大小、圆扁、宽窄及舌头的部位的基础上，再对照镜子看自己发音器官运动...[详情]

课程简介：什么是语言障碍？如何克服儿童语言障碍？凡是语音、语义、语法、语用、语言表达、语言认知上发生异常或在语言发展上有迟缓或异常皆可算是一种语言障碍。若是听力丧失也会造成语言异常，如果一个孩子无法听到自己说话的声音他便很难开口说话。沟通异常是指在说话和语言两方面都异常，说话异常是指语音的清晰度或流利度异常，语言异常是指对语言符号系统的了解困难即听说读写的能力发展受到损伤。那么，如何克服儿童语言障碍？导致语...[详情]