课程简介：《高效记忆》培训班高效记忆让你的记忆提升10倍一、不再困惑 开始说 我想要问1：想不想摆脱反复背诵反复遗忘的苦恼？问2.想不想拥有将一本书 倒背如流的能力？问3：想不想减轻学习压力，学海无涯乐作舟？问4：想不想记忆 大幅提升？问5：想不想让记忆变得好玩有趣享受的事？问6：想不想开发大脑的神奇的潜能？ 二、不再困惑 开始说 我...[详情]
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课程简介：自控能力训练什么是自控能力自控是一个人对自身心理与行为的主动掌握。是一种特殊的活动。**自我意识而达到控制自身心理和行为的目的。自控水平的高低与个性品质和自身锻炼密切相关。自控能力是抑制神经兴奋的一种能力，也是控制、克服气质特征中某种消极因素的重要途径。通俗来说，自控能力就是控制自身情绪、约束自身言行的一种能力。自控能力训练项目呼吸训练认知训练放松训练意志力训练积极暗示训练静心训练:静坐行为控制训...[详情]
课程简介：不被家长和老师理解多动症患病之初，孩子表现为顽皮好动、注意力不集中、学习成绩差、挤眉弄眼、头耸肩等状，常常被家长和老师误认为是孩子染上了坏习惯，而错误地对孩子说教甚至打骂。被同学歧视、孤立多动症不干预症状会持续加重，不管是多动症孩子惹是生非、学习成绩差的行为，还是多动症孩子怪异的行为举止，都会被同学嘲笑和歧视，渐渐被同学们疏远，甚至隔离，使孩子变得自卑、怯懦。久治不愈的重度多动症患儿，他们的行为会...[详情]
课程简介：思维理解力训练什么是思维理解力思维理解力是对某个事物或事情的认识、认知、转变过程的能力。是衡量学习效益的重要指标。思维理解力包含几大方面：整体思考的能力、洞察问题的能力、想象力、类比力、直觉力、解释力。思维理解训练课程，是一个综合训练提升幼儿思维能力的体系，包含幼儿的语言能力训练、社交能力训练、认知能力训练、解决能力训练、数学能力训练、创造能力训练等。思维理解力训练项目思维比较理解训练思维概括理解...[详情]
课程简介：改善孩子行为行为问题指的是孩子的一组行为和情绪的问题。有行为问题的儿童和青少年很难遵守规则，并且行为举止难以适应社会规范。行为问题却远远不止是调皮捣蛋，孩子更多的是出现跟家长对抗、对立，表现出有敌意的行为，经常和同龄学生发生肢体冲突，不善于控制和调节自己的情绪，常受不良情绪所左右，大喜大怒、大悲、急躁；做事不分青红皂白，不顾及后果；自卑、孤独、灰心；学习、学习效率下降，过度依赖他人的帮助学习；爱说...[详情]
课程简介：自立能力什么是自立能力自立能力是指作任何决定、事情、遇到各种困难都靠自己的智慧、勇气、能力解决，而不依赖他人。遇事有主见，能对自己的行为负责。自立不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。自立是人的品格特性，是人的素质的基本内核。自立能力涉及主体性、主动性、上进心、判断力、独创性、责任感等。训练项目动机训练意志训练规则训练自主作业训练自主学习训练独立能力训练阅读习惯训练自主...[详情]
课程简介：感觉统合能力什么是感觉统合能力？感觉统合能力是指大脑对个体器官从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。简单来说就是大脑与各身体器官相互配合协调工作的过程，简称“感统”。感觉能力几乎是一辈子跟着我们，它不但是知觉的基础，也是思考能力的基础。感觉统合能力训练项目触觉训练视统训练听统训练前庭训练本体训练手眼协调训练...[详情]
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