课程简介：感觉统合孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6 周岁儿童。课程模式科学原理经过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提.升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。课程效果①改善儿童的注意力，学习力。②改善儿童感统失调问题。③促进儿童大、小肌肉能力发展。④提.升儿童气息，促进言语发展...[详情]

课程简介：自闭症社交沟通训练自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式科学原理各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。课程效果1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童...[详情]

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课程简介：课程名称授课对象一对一/一对二应用行为分析学课程内容...[详情]

课程简介：课程名称授课对象一对一/一对二应用行为分析学课程内容...[详情]

课程简介：课程名称授课对象一对一/一对二言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容①下颌、唇、舌口部运动功能训练③20组音系开发①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化③促进表达能力语言发育迟缓常见问题Q&A孩子语言发育障碍的表现？1.语言发展缓慢或停滞：有些儿童开始说话的时间与正常儿童相似，但比同龄儿童慢或明显慢。甚至有相对的停滞或倒退。2.语言技能低下：这些孩子有一定的词汇，能用句子表达自己，但词...[详情]