您当前的位置: 首页 > 济南培训网 > 济南数控模具科技研究所 > 济南数控机床培训 > UG造型、三维设计课程培训
课程介绍Course Introduction
UG 课程授课计划
学时 |
授课章节及内容提要 |
课型 |
教具 |
作业 |
备注 |
2 |
第1章 Ugnx9.0
1、Ugnx9.0简介(了解)
2、Ugnx9.0的安装(掌握)
3、Ugnx9.0的主要功能模块(掌握) |
课
堂
教
学 |
软
件 |
安
装 |
解决
安装
过程
中常
见错
误
|
2 |
第2章 Ugnx9.0的操作基础
1、软件界面(理解)
2、文件管理(掌握)
3、视图布局(了解)
4、信息查询(掌握)
5、鼠标快捷键菜单与快捷按钮的操作
(掌握)
6、Ugnx9.0的基本工具 |
课
堂
教
学 |
软
件 |
练
习 |
熟练
鼠标
及键
盘的
用法 |
16 |
第3章 草图
1、建立草图(掌握)
2、草图的约束和定位(掌握)
3、草图操作(理解)
4、草图参数预设置(了解) |
课
堂
教
学 |
软
件 |
草
图
图
纸 |
注
意与
绘
制
平面
图形
的方
法的
异同
|
64 |
第4章 实体造型
1、概述(理解)
2、特征操作(掌握)(做草图)
3、成形特征(掌握)(直接成型)
基本体素(掌握)
特征(掌握)
4、自由特征(掌握)(曲面) |
课
堂
教
学 |
视
频
图
纸 |
图
纸 |
要能
熟练
运用 |
8 |
第5章 曲线
1、 基本曲线(掌握)
2、 特殊曲线(了解)
3、 曲线编辑(掌握)
4、 曲线操作(理解) |
课
堂
教
学 |
软
件 |
习
题
集 |
配合
草图
曲线
的
绘制
|
14 |
第6章 分模
1、模具的结构(理解)
2、分模的操作(掌握)
|
课
堂
教
学
|
课
件 |
产
品
图 |
注意
参数
设置 |
第1章、初识UG
1.1 UG基本介绍和安装
1.2 UG安装的常见错误及分析
第2章、UG的基出操作
1.1.1 程序的启动、退出
1.1.2 界面操作
1.1.3 UG中鼠标、键盘的应用
1.1.4 视图的操作
1.1.5 UG的预设置(部分)
1.1.6 对象选择方式
1.1.7 角色的创建
1.1.8 点的选择与创建
1.1.9 图层
第3章、草图的应用及技巧
2.1 基本草图绘制
2.2 偏置线绘草图
2.3 草图镜像
2.4 草图变换
2.5 空间绘图——平面图
2.6 绘制三维线架图
本章小结
习题
第三章、基本实体建模
3.1 基本体素构图
3.2 成形特征构图——孔、圆台、键槽、圆角
3.3 成形特征构图——沟槽、倒角、螺纹、基准平面
3.4 实体变换
3.5 引用特征——阵列
3.6 拉伸体
3.7 实体镜像
3.8 旋转体
本章小结
习题
第四章、基本曲面和曲线建模
4.1 曲面网格-1
4.2 曲面网格-2
4.3 曲面扫描-1
4.4 曲面扫描-2
4.5 裁剪体
4.6 直纹面
4.7 曲线组(风扇叶片)-1
4.8 曲线组(饮料罐)-2
4.9 曲面缝合、N边面-1
4.10 曲面缝合、N边面-2
4.11 曲线阵列、曲面网格(可乐瓶底)
4.12 网格面、缝合面和修剪实体
4.13 变半径倒圆角(鼠标)
4.14 螺旋曲线操作(弹簧)
4.15 桥接曲线(8字形)
4.16 桥接曲面(花形灯罩)
4.17 文字造型、抽取几何体(公章)
本章小结
习题
第五章、曲面建模
5.1 流线槽
5.2 摩擦圆盘压铸模
5.3 旋钮模型
5.4 异型支架
5.5 型腔模具
5.6 手轮
5.7 孔腔异型座
5.8 限位支座
5.9 穹隆架
5.10 螺旋锥
5.11 灯具
5.12 吊钩
5.13 浴瓶
5.14 摩擦楔块锻模
5.15 螺旋槽
5.16 拨叉
5.17 足球
5.18 篮球
5.19 排球
5.20 汤匙
5.21 吊环
本章小结
习题
第六章、装配
6.1 齿轮泵装配
6.2 叶片转子油泵装配
本章小结
习题
第七章、工程制图
7.1 螺纹阶梯轴
7.2 法兰盘
第八章、逆向造型
8.1 吹风机
8.2 头盔
第九章、钣金设计
第十章、运动仿真
学校介绍University Profile
|
济南数控模具科技研究所,是集机电产品的技术研发、生产及相关人才培养为一体的综合性机构。 研究所下设研发生产中心和培训中心。研发生产中心下分:技术研发部、生产部、供销部三个部;现阶段主要承接各类产品及模具的设计与加工、数控机床维修、机电产品的研发、技术咨询服务等。培训中心下设教学教务部、综合办公室、招生就业部;现阶段主要进行CAD\CAM技术(三维造型、自动编程)、模具设计、数控机床维修、数控机床操作、PLC、触摸屏、变频器、ug、cimatron等各类人才培养,是山东地区顶尖的数控、模具技术短期培训机构,为行业发展及相关人才培养作出了突出贡献。 |