上馨心理

百年精分 | 丛中精神分析课程4月特惠“到家”

想要了解一个人痛苦的根源所在，好的语言仍然是精神分析。

—— 南希•麦克威廉姆斯

为什么要学精神分析？

Why Psychoanalysis

精神分析作为现代心理治疗根基的重要地位已毋庸置疑。经历百年的演变，弗洛伊德和后继者们不断地为这门科学提供新的研究发现和成果，注入新的生命力，使其成为心理学发展历必学的经典流派，百年常青。

精神分析是探索心灵用的研究工具，一个好的咨询师或治疗师不一定要用精神分析的技术来治疗TA的来访者，但TA必须要有精神分析的头脑，才能理解人痛苦的根源，看到人内心更深邃而悠远的风景。

为什么要跟丛中学？

Why Dr.Cong

精神分析经历百年，理论学说浩如烟海，派系资料庞杂，初学者往往被其中涉及到的医学知识和文化背景所困惑，对精神分析思想的复杂性和多样性感到迷茫，大量的专有名词和概念无法透彻地理解掌握，缺乏达到理解的现实场景和语言，学不得要领。

丛中老师拥有30年精神科临床心理治疗经验，近2万小时个案经验，是国内少有的生物性和心理性并重的精神分析师。不仅如此，丛中老师在全国各地讲学，教学经验丰富，语言接地气，案例和场景信手拈来，博学而谦逊，专业而亲切，被称为精神分析界的“段子手”。即使复杂如精神分析，在丛老师的课上也可以讲得那么通俗易懂，让学员拍手叫好。

丛中老师也是少有的能够在课堂上演示个案咨询的咨询师，三阶课程中每一阶演示2个现场个案，名额往往一票难求。学员一对一与丛中老师面对面咨询，体验精神分析咨询的过程，打开情结，找到冲突根源，获得自我成长。观察者则可以这种案例式教学，从案例咨询中提炼到咨询技巧。咨询结束后，丛中老师讲解咨询过程中的常见的问题，解释通常被认为的难点，手把手教咨询，让学员将理论知识潜移默化，融汇贯通。

丛中

精神科医生

精神医学博士，北京大学第六医院、北京大学临床心理中心主任医师。

曾师从著名精神医学专家许又新教授、沈渔村院士，从事神经症、精神分裂症临床和脑生化等研究。

1997-1999年，参加中德高级精神分析培训项目。曾为中德、中挪、中美等精神分析培训项目中方教师、督导师。

曾任中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会副主任委员，北京大学心理健康顾问。

作为主要骨干，曾经参与过非典、北大山难、汶川地震、新疆爆炸案等重大灾难事件的心理救援工作。

现为中国心理卫生协会精神分析专委会常务理事、性心理健康专委会理事、世界文化精神医学会会员。

具有三十多年精神科临床工作经验，长期从事精神分析教学与培训工作，是国内精神分析界的重要专家代表。

课程设置Course Schedule

精神分析初阶

作为精神分析的创始人，弗洛伊德与哥白尼、达尔文齐名，被认为是推动人类认识自身的世界级大师，对心理学、医学、人类学、史学、文艺和哲学都产生了不同程度的影响。弗洛伊德的经典精神分析理论，影响和造就了一代又一代心理学大师，是无数人学习心理咨询的启蒙。在初阶课程中，你将学习到精神分析的根基，精神分析的基本理论，核心概念及其与临床疾病的关系，为今后进一步学习精神分析的现代理论和临床治疗，打下坚实的基础。

精神分析初阶的代表颜色：紫色，象征尊贵和神秘。

精神分析中阶

现代精神分析思想是弗洛伊德经典的延续，也是挑战。安娜•弗洛伊德在父亲的基础上，发展了自我心理学，终身致力于精神分析的工作，开创了英国儿童精神分析的传统。精神分析研究，客体关系理论也得到了独立发展，拓宽了我们对正常人精神结构的理解。在中阶，你将学习到安娜•弗洛伊德的自我心理学、克莱因的客体关系理论、马勒的学说、科胡特的自体心理学、温尼科特的观察和思想，史托罗楼的主体间性心理治疗等精神分析主要的现代理论的核心思想，学习影响个人心理、社会和认知适应的初的母婴关系模式，了解先天因素和后天因素在这些多元理论中的侧重，重点学习和掌握精神分析治疗中常用的实际操作技术，如：首次访谈，精神动力学评估与诊断，移情与阻抗处理，精神分析的理解、解释、领悟、修通等。

精神分析中阶的代表颜色：绿色，象征生命力和希望。

精神分析高阶

具有如此重要地位的疗法，人们自然抱有较高的期待，希望看到精神分析的疗效。因此，精神分析师要对精神分析的治疗效果进行研究，并向人们展示研究成果，推动疗法的不断发展。从弗洛伊德以安娜O的案例研究开始，精神分析研究的方法学就一直是学术界争论的焦点。

根据波利贝(Marianne Leuzinger-Bohleber)定义的4种研究类型：①使用案例的临床研究 ②概念研究 ③实证研究 ④跨学科研究，丛中老师在他擅长的临床研究上，积累了丰富的成功案例和研究成果，在高阶的课程中，你将学习到临床上常见精神障碍抑郁症、性功能障碍、性心理障碍的精神分析治疗逻辑，及其诊断和治疗方法，了解精神分析如何给病人带来改变以及相关案例分析。除此之外，面对临床咨询中越来越多亲密关系主题的来访者，精神分析也显示出它疗愈的本质——用爱来疗愈，你将学习到“贯穿爱的治疗”是如何发挥作用的，“让来访者具有爱与工作的能力”这一精神分析治疗的终极目标是如何实现的。

精神分析高阶的代表颜色：黄色。

曾奇峰曾经问丛中老师，你是怎么把性讲得那么好又不令人尴尬的？

丛中老师说，你只要把它讲透彻，该是怎样就是怎样，还原性本来的样子就可以啦。

对于我们“含蓄”的文化来讲，高阶讲到的“性”可能是一本小“黄”书。但丛中老师说，精神分析就是把人还原到低处，本真的样子，才能让个人获得真正的平等。

学员评价丛中精神分析

课程证书Certificate

每一阶学完会颁发上馨盖章的学时证明，

由丛中老师亲笔签名。

课程时间Schedule

2020年11月21-23日 精神分析之经典理论

2021年5月17-15日   精神分析之临床专题

报课有礼Gifts for You

1. 凡在活动期间报名丛中精神分析三阶(仅限连报)的学员将获得上馨赠送的网络课程（丛中老师指定师资）和学习资料大礼包。

2. 网络课程为在线学习形式，供大家在地面集训前提前学习精神分析的相关内容。

3. 课程有效期为半年。

4. 学员报名成功后，即可开通账号登录学习平台进行在线学习，课程有效期内可随时学，不限次数。

5. 网课赠送不与金银卡折扣同时享受。

6. 活动有效期：2020年4月1日-15日，仅限前15名。

7. 医务工作人员凭有效证件联系客服领取专属4.1折优惠券(不与精分网课同时享用，另外赠送知识课程大礼包)。

8. 课程相关设置的解释权归上馨心理所有。

附：新精神分析网课目录

第 一章：导学

第二章：新精神分析概述

1.科学体系分析

2.精神分析的核心词 前意识

3.动物行为与人的区别

4.新精神分析简述

第三章：精神分析的科学依据

1.人类学与精神分析

2.性与压抑

第四章：精神分析的科学依据

1.神经心理学视角的精神分析

2.宗教与精神分析

第五章：人格形成的关键节点

1.精神分析历史发展树

2.精神分析各个流派的“我”

3.阿德勒,荣格,沙利文的路标

4.科恩伯格的人格整合图

5.被预设的人

6.儿童的任务

7.自体表现与客体表象

8.精神分析各流派看“灰姑娘”

9.精神病理学模型

第六章：弗洛伊德精神分析的基础 地形学

第七章：释梦

1.潜意识的翻译方法(上)

2.潜意识的翻译方法(上)

第八章：精神分析三板斧

第九章：移情和反移情

1.移情

2.移情配对

3.反移情

第十章：精神分析基本设置

1.设置

2.督导与分析

第十一章：精神分析的核心概念

1.核心概念(上)

2.核心概念(下)

3.核心概念小结