东莞东方启音

本课程由香港、美国专业团队亲自培训，与国内团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻 辑表达课程，为入学(园)前儿童的言语能力提升奠定了基础。课程应用声光地板、水柱、互 动投影仪等大型器材，结合卡片及玩具，设计各种语言表达活动，极富趣味性地为孩子建立 自主表达能力。

认知理解、表达及沟通能力落后,不能主动表达、互动社交能力弱，安坐、专注力及学习能力偏低，视听反应差等发育落后的儿童。

【Level 1: （语前互动)】
基本反应、游戏技巧、词汇、否定概念、一步指令、简 单问句、身体语言或**语言、打招呼 提要求

游戏技巧、词汇、分类 颜色 数字 大小等概念、两步指令、初级问句技巧、高功能概念:因果 推理、语言表达

角色扮演、规则性桌面游戏等游戏技巧，词汇的扩散性、聚义性、定义，方位、三步以上指 令、高级问句技巧，联想、类比等高功能概念，讲故事、朗诵、辩论、演讲等运用技能

儿童言语发展理程碑图示

-引进美国、香港专业课程，结合国内本土需求定制研发
-三个等级，覆盖 1-12 岁儿童智能及言语发展能力阶段
认知理解：基础概念认知、问句理解、排序训练、推理、集体指令等
语言表达：单字、短句、长句、复句、讲故事、提问等
社交：集体游戏规则、社会性反应、情境对话、礼仪等
专注力：课堂安坐等候、轮次技巧、联合专注力、专注力持续性等
-能力层层累积
从一对一到小组层次性的训练，有个性化的针对不同学员的辅导，按发展需求逐步增加小组不同能力阶段的社交互动训练
-寓教于乐
以语言训练为基础，融合游戏、手工、实践并结合英国多感官器材（互动投影仪、认知沟通 板、水柱、声光地板等），通过视觉输入、输出等专项训练，提升听理解、视听反应、社交 互动等技能，在趣味的环境中激发孩子学习和社交的主动性，快乐高效的学习
-情境代入
不局限室内授课，根据孩子能力及教学主题选择不同授课地点，模拟日常交流场景、角色扮演、排练及表演节目等，建立自主表达能力
-集体性与社会性
观察、模仿同伴学习，学会集体环境中自我情绪管理，建立伙伴关系，学习小组合作，适应集体生活，习得社交技巧，为入园、入学打下基础

【一对一、小组课形式，根据学员能力进行分组  】