衡阳龙门尚学高二辅导
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新高考背景下,拥有学业规划、报考咨询产品的机构将更具有竞争力。为此,衡阳龙门尚学将在内部设立规划研究院,依托龙门补习学校的学习大数据积累和跃龙门育才科技的技术、产品支持,增加新高考规划服务,包括“‘6选3’选科智能推荐系统”、“考后志愿填报大数据风险评估”等,将服务由复习备考,向考前、考后上下端延伸。
龙门尚学物理辅导,定制个性化教学,让学习更!※ 定位学生:1.摸底:我们的学生实际基础到底怎样,问题在哪。2.差距:和目标分数有多大差距。3.潜力:要达到目标分数,学生的潜力究竟在哪里。
课程内容:了解高语文知识点分布;了解文言文基础知识,感受古人风采;了解诗歌意象和常见手法,学会鉴赏诗歌。讲解文言文常识;培养学生名著阅读能力,提高理解和感悟能力;帮助学生积累作文素材,感知经典魅力。帮助学生巩固高语文梳理基础知识;进行分类积累作文素材;让学生综合回顾高阅读知识点,查漏补缺。
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高二地理知识点讲解:人口的数量变化.气候与自然环境.长江.地球上的海与洋.世界经济全球化趋势.宇宙的地球.国可持续发展之路.地球和地球仪.自然资源的利用与保护.大气环境.人地关系思想的演变.工业的区位选择.人口的合理容量.不同等级城市的服务功能.城市化过程与特点.自然地理环境的整体性和差异性.人口、城市与环境.区域地理环境对人类活动的影响.人类活动对区域地理环境的影响.人类面临的主要资源问题
高二生物知识点讲解:种群的特征.动物细胞融合与单克隆抗体.植物细胞工程.人口增长对生态环境的影响.生态系统的信息传递.基因的自由组合规律题例.禁止生物武器.生物技术药物与疫苗.生态系统的物质循环.转基因生物的安全性.生物性污染及其预防.生物净化的原理及其应用.倡导绿色消费.酶在工业生产的应用.生态系统的能量流动.神经调节.体液调节.植物生命活动调节.种群及其动态
高二英语语法讲解:it, Grammar and usage,Art language points,Art grammer,Global warming,Poems using language,A healthy life warming up and prereading,A healthy life speakinglistening,A healthy life Reading1,Poems Words and expressions,Global warming Reading,Poems warming up,Poems language points,Poems Reading,The power of nature listening,Poems vocabulary,Poems warming up and reading and language points,Art The Subjunctive Mood,Poems reading,Poems Listening。
高二数学知识点讲解:数列的概念与简单表示法,直线的对称问题,两直线的夹角,数学归纳法,等差数列与等比数列的类比,求数列前n项和的几种常见方法,双曲线的标准方程教学,基本等函数的导数公式及导数的运算法则高,椭圆的简单几何性质,直线的点斜式方程,事件的相互独立性,导数切线的几何用法,反证法,椭圆及其标准方程,简单的逻辑联结词,充分条件与必要条件,椭圆及其标准方程,全称量词与存在量词,输入语句、输出语句和赋值语句,二维形式的柯西不等式
语文多考文言文字词翻译之类,阅读赏析(包括课内 课外 诗歌鉴赏题)。这些题大多有出题和答题的规律, 掌握好就可以拿到大部分的分数,背诵填空和仿写啊什么的就要自己去记忆练习,作文。特别是考场作文 一定要书写公正,主题明确,立意不要过于呆板,就会有比较好的分数。
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高二学期的重要性
高二确实对于整个高意义重大。在高二大部分学生会从被动学习转变为主动学习。高二以前的学生,年龄较,心智也不太成熟,也没有感受到高考带来的压力,很多同学的学习都是被动的。很多同学高二之前的学习都是在老师和家长管教下的学习,从来不会去主动学习。而到了高二随着自己心智的成熟,离高考也越来越近了,很多同学会在高二这一年有被动学习变为主动学习。这一点非常关键,主动学习的要比被动学习强太多了。
选择题技术课
实用的选择题应试技巧
课程目标
会做的题目—速度更快
不确定的题目—完全做对
不会做的题目—率作对
课程要领
在知道层面之上的,一种通过思维和技术增加你的成功的方法!掌握一套标准化试题的科学针对策略,提高30-50分不是神话。
各种原则简单列举
1.题目本身的暗示
2.选项的内容的暗示
3.选项的逻辑暗示
4.选项的特殊性暗示
5.定性的速度
6.合理的简化
文/理 综 龙门尚学物化生地史政,高端文理科辅导,高一体化教研,高端文理科辅导,高一体化教研,教育保驾护航!教学成果累累,推出课堂与实验教学相融合的教学理念,让学生亲自动手,激发学生学习兴趣,学精,学透,学厚。
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