学大“三部曲”
正视艺考现状、直击备考痛点
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有的学生学习能力较强,但艺考后学习进度跟不上,无法充分吸收和理解知识内容,导致知识结构不完整,缺乏应试技能和解决问题的方法。对此进行专门的应试能力和技巧的训练是很有必要的,它不仅可以节省复习时间,而且有助于你熟练掌握知识点。因此,在复习的过程中,我们建议,要紧扣教材和考试大纲,从高考的热点和重点内容入手,让自己在练中学、学中会、会中悟,系统地掌握高考的思维方法,以不变应对变化。
一怕:没方向一头蒙
二怕:时间紧任务重
三怕:今天学明天忘
01 高考师资集体研讨制定“教学大纲”
02 制定周密辅导计划并严格执行
03“三步”教学法注重落实和巩固
循序渐进
化繁为简
容易接受
精心选择课后练习题
纠正错题,点点过关
优化错题档案
讲.练.考结合
定期检验
培养考试感觉
语文分数在高考中占有很大比重,尤其是写作部分,占到了分数的三分之一。因此,提高写作能力是学习高中语文的关键之一。平时要注意写作能力的锻炼。写作技能的锻炼不仅要停留在爱好层面,更要提升到考试层面。我们应该学会模仿练习,例如名家名作、优秀习作等,学习写作技巧和语言技巧。通过模仿练习,我们终可以形成自己的写作特点,并获得高分。
提高语文成绩有什么好的方法?注重课外积累。浏览各种书籍、报纸、杂志,从电视、广播、网络上获取信息,记笔记,阅读课外文章,积累课外知识。学会关心社会生活,多了解社会动态,让自己的思想不断进步。这不仅能使我们积累更多的知识,而且还能给我们的写作增加素材。
•适用学生: 基础薄弱、跟不上课的至高三学生。
• 课程特色 :共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个,春、秋季课程与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。帮助学生打牢基础、构建知识体系、稳健进步。
• 适用学生 •:偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等至高。
• 课程特色 •:用“诊断+治疗+对症下药”的教学思想,进行针对性训练,实现点对点的突破,帮助学生认清学习问题,专项补齐短板,打破弱项瓶颈。
• 适用学生 •:考前需要集中巩固、梳理知识、快速进步的至高三学生。
• 课程特色 •:通过大数据分析及PPTS个性化测试,精心设计课程内容,传授学习方法、攻克重点难点,循序渐进的帮助学生突破学习瓶颈、取得进步。
教学环境
如果你是一个文化基础薄弱的艺术生,不建议把文化课的复习全部放在自己专业考试后的三个月。相反,你应该提前了解艺术生文化课的教学计划,并尽快开始复习。大部分艺术类学生以前都把全部精力放在专业课上,回到学校后就很难跟上正常的复习进度。
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