邯郸励学高中辅导班
明确目标 针对辅导
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高中一对一辅导班有什么优势?
老师可以更好地关注孩子
在高考复习阶段,不仅学生面临紧张的情绪和压力,老师们在课堂上也绷紧了神经,因为他们都希望学生能取得好成绩。因此,当一位老师面对全班学生时,找一位老师及时解决问题是不现实的。但在高三的一对一辅导班上,没有必要担心这个问题。只要有问题,你总是可以去找你自己的辅导老师。
课程名称 | 课程内容 | 课程咨询 |
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高中语文 |
高一年级是从简单的语文知识向高难度分析转变的一年,这一阶段主要是同步讲解知识点并传授学习习惯和方法,把基础打牢,针对高考适当增加灵活性、综合性题目训练。 高二年级需全面学科分析,同时补习高一重点知识,强化现学知识点,注重阅读与诗歌鉴赏和写作的深度提升,为高三做好铺垫。 高三年级则强化基础知识分类,综合性提升文言文、现代文等阅读要求,同时训练话题作文技巧等。
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高中数学 |
高一数学辅导主要涵盖函数、数学基础、对指幂函数应用、立体几何、解析几何初步、概率、三角恒等变换、三角函数等。 高二数学辅导主要涵盖解三角形、数列、不等式、圆锥、曲线方程、导数、线性规划、倒数结合求解等,提升逻辑思维能力与空间想象能力。 高三数学主要是系统总复习阶段,一轮知识复习重基础重全面,二轮复习强调精深,函数、数列、概率、立体几何、曲线、集合等模块化精讲。
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高中英语 |
高一英语词汇量加大,课文篇幅较长,语法点复杂,词性需深入理解,宾语从句、定语从句、情态动词、语态、时态用法等重难易错点精讲。 高二英语辅导注重语法点的深化学习,虚拟语气、主语从句、表语从句、不定式用法、倒装句、省略句、时态及分词等重难易错点精讲,同时加大词汇量的积累。 高三英语辅导注重高中三年的语法点梳理,重点语法专项强化训练,听力、作文、阅读、口语完型等模块化训练等。
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高中物理 |
高一物理从定性分析转到定量分析,力学、运动学、功能定理、都是针对基础知识的深化、抽象,题目变化多样,灵活性,思路巧妙,基础知识运用综合性强。 高二物理在高一的基础上学习电学、磁学、电路学部分,实验题目、大题、综合题目较多且难度大,选修的交变电流、机械波、量子物理为难点。 高三物理则回顾基础知识点,强化复习,力学、运动学、功能、电学、磁学、电路学练习。
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高中化学 |
高一化学知识更加零散,理解性和抽象性内容增多,氧化还原反应、物质的量、元素周期律、典型物质和反应的性质特点等知识点乱,题型多。 高二化学理解性的知识增多,化学平衡反应、电离子、水解平衡、原电池、电解池、有机化学比较抽象且题目灵活。 高三化学的物质化学、物质性质分模块记忆、基本化学反应方程式、反应现象的系统梳理、常见推断、实验、计算题目的分类训练。 |
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高中生物 |
高一生物实验题和抽象的理论分析题更具体、更细致,遗传变异的计算和实验是重点。 高二生物基础知识点变多变复杂,如动植物的自身调节、光合作用的基本理论等。 高三生物注重基础知识梳理、重点知识的全面掌握、实验题、综合题目的练习。 |
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高中历史 |
高中对历史学科的知识体系进行了重新整合,以专题为线索,中外历史混编,关联语文、政治等众多学科所学。 |
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高中地理 |
文理交融的地理学科,高中学习要求学法兼用,要求能理解教材且能举一反三,需要总结归纳并掌握规律。 |
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高中政治 |
高中政治,理论与现实紧密相关、与时事政策教育相互补充,与人文、社会领域其他科目相互支撑。 |
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高三学生很努力但成绩就是上不去怎么办?
学生是主体,最重要的仍然是学生个体。最后的学习和考试取决于他。如果你的孩子真的很努力,但成绩仍然很差,那么他们应该改变学习方法。走太多错误的路是没有用的。另一个问题是,你的孩子是否真的在努力工作,而不是试图向别人展示。有句话说得好,不管你是否真的努力,结果都不会欺骗别人。我最害怕的是那些假装努力工作、感动自己的人,但在现实中,没有任何改变。
五环循环
十步教学
高三文综的复习技巧有哪些?
文综是一门知识面很广的学科,需要在业余时间积累一些文化知识。地理学的基本概念更为重要。有些地理学,比如几何标题,需要一定的空间思维能力,尤其是在自然地理部分。如何加深透彻的理解,有针对性地进行不同类别的练习,然后掌握这类内容和应试技巧是当务之急。政治相对简单,背诵占比较高,占比超过70%。然后,根据背诵内容,可以得到高分。
如何选择适合高中生的课外辅导机构?
教师体验,无论是在线学习平台、线下辅导班,甚至是校园,教师始终是核心资产,优质教育内容的输出往往依赖于优秀的教师。教师往往是长期从事教育的教育工作者。教师的职业是否相关,他们的责任感、职业历史和过去的成就都是可以理解的。当然,家长必须选择非常优秀的老师,并且必须选择孩子最喜欢的老师。出于这个原因,让孩子们和老师聊一会儿。
邯郸励学教育培训,秉承现代化教育理念,辅导课程各科全覆盖,改善学生学习素质。通过“专业、专注、专一”的教学态度,激发学生学习动机,唤起学生求知欲,让学生兴趣盎然地参与到学习中去,时刻保持自主学习、快乐学习、帮助学生全面提升。励学辅导教师,辅导经验丰富。
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