太原童程童美 少儿编程课程
学玩两不误，知识才牢固
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课程介绍
太原童程童美少儿人工智能课程
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适合年龄
幼儿园大班至初中三年级学生
课程名称
1、幼儿园大班至小学二年级：Scratch Jr情景故事编程；Scratch游戏动画编程；Scratch智能应用编程
2、小学三年级至初中三年级：Python趣味游戏编程；Python智能场景编程；PythonWEB网页编程；Python WEB服务器编程；Python人工智能算法编程；AI手机基础编程；AI手机高级编程
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主题
1、幼儿园大班至小学二年级主要学习图形化智能编程；
2、小学三年级至初中三年级主要学习python人工智能编程
国内证书等级
1、幼儿园大班至小学二年级：一级、二级、三级；
2、小学三年级至初中三年级：四级、五级、六级、七级、八级
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课程内容
1、幼儿园大班至小学二年级：Scratch Jr6大类模块；Scratch核心模块；Scratch人工智能积模块、基础算法、代码编程衔接
2、小学三年级至初中三年级：Python语言基础；Python语言高级；人工智能初步；JavaScript、HTML、CSS；Python Web、MySQL数据库；语音识别；图像识别；机器学习；深度学习；Android开发基础；Android平台开发高级
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课程详情
人工智能编程课程，面向5-18岁青少年，依托达内教育集团18年编程教育经验，研发出一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖图形化智能编程（Scratch Jr、Scratch）和Python人工智能编程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等，培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质。
游戏化学习模式更容易提升了孩子的专注力
编程学习是一个要求非常专注的学习进程，这对较低年纪的孩子来说可能是一个挑战。不过编程学习有一个有别于其他学科的巨大优势就是相对简单完成游戏化学习。经过相似游戏的角色代入，关卡设置，勋章奖励等方法，能够让学生愈加沉浸在编程学习情境之中，愈加专心的学习，无形当中提升了孩子的学习专注力。
为什么选择童程童美
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美国上市公司出品
童程童美由在美国上市、累计培养了数十万IT互联网软件人才的IT教育集团——达内倾力打造。
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18年编程教学经验
达内凝聚创办于2002年的18年IT培训经验，依托“专业+实战+理论”积累，为中国孩子提供趣味编程教育。
2 -
就在身边的学习机构
线下250多家校区，遍布50多座城市，线上学习平台覆盖全国。满足孩子就近学习，更高效，更便捷。
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自由舒适的教学环境
精心打造多种主题教室，为孩子提供自由舒适、充满活力的学习空间
4 -
线上线下一体教学
国内线上线下一体的少儿编程教育平台，线上课程汲取百所校区面授成果，上万名学员学习检验成功有效。
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趣味学习兼顾融合
通过趣味编程教育培养孩子编程兴趣，发现孩子编程天赋，并为他们提供成为IT精英的职业编程教育。
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童程童美荣誉资质
少儿编程会不会很枯燥
尽管现在家长们对孩子学习少儿编程的重要性了解的现已满足多了，可是仍有不少的家长坚持认为以孩子现在的才干学习少儿编程仍是一件困难的工作，并且还认为那些小孩只是为了追“盛行”而根本学不会编程，有这样主意的家长对少儿编程教育的理念和本质仍是不行了解。其实现在少儿编程的学习关键不是那些家长口中单调的编程知识，重点培养的是孩子的编程思维能力。可是也不是说不让孩子学习编程常识，只是通过图形编程言语再配以游戏的方法对孩子进行编程教育。
太原童程童美教学特色
少儿编程课程特色
零距离对话人工智能
与人工智能机器人零距离对话，培养科学素养，激发学习兴趣，让孩子学习更主动。
软件与硬件相结合
乐高积木+玛塔编程，软硬件结合，填补了国内空白。无屏幕编程，保护视力和大脑。
一站式教育解决方案
学完创意编程启蒙课程，可无缝衔接智能机器人编程和人工智能编程，接轨未来科技。
趣味情景化主题教育
每节课通过视频展示一个故事，引出任务，激发兴趣，领悟道理。
课程设计对应敏感期
课程设计与成长敏感期相匹配，从而达到事半功倍的教育效果。
课后配套专属教材包
课后配备幼儿绘本资料，图案丰富，易于理解，让孩子加深记忆。
童程童美优秀学员
童程童美学员反馈
有必要让孩子学少儿编程吗
跟着现代科技的开展，近些年，少儿编程逐渐得到了我们的注重。现在小学生的课本上就有Scratch编程，关于编程，乔布斯有一句名言：我认为这个国家的每个人都应该学习编程，因为它会教给你如何考虑。已然大佬都这么说了，其间的重要性天然显而易见。
太原童程童美
机构简介
童程童美专注于中国3-18岁青少儿编程教育，经过多年，研发出针对中国儿童的编程教育系统，在140多所中小学院校开展了编程课程。覆盖幼儿园、小学、初中、高中全年龄段的全部课程,覆盖智能硬件、软件开发在内的全部课程。
教育部门逐步重视少儿编程教育
2017年开始，关于人工智能的教育信息更新快速变化，所有信息都在侧重一个现实：不会编程将严重影响孩子升学。假设还抱持着，“今后不做程序员不必学编程”、“不打竞赛不必学编程”、“编程能力是加分项不是必须项”等观念，未来孩子或许就要输在起跑线了。
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