课程一:创意启蒙课程
招生对象 3-5岁孩子;少儿编程创意启蒙课程根据主题情景,借助于专业乐高教具,外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,配合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。
招生对象 3-5岁孩子;少儿编程创意启蒙课程根据主题情景,借助于专业乐高教具,外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,配合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。
招生对象 6-18岁青少年;人工智能编程课程依托达内16年编程教育经验,研发一套系统的少儿编程课程体系,内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程(Python、JavaScript、Java)等,培养编程思维,提高中国孩子的综合能力。
招生对象:6-12岁青少年;智能机器人编程课程根据挑战任务,借助于专业教具,用积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力的课程。
招生对象:8-18岁青少年;信息学奥赛(全国青少年信息学奥林匹克联赛(IP))的竞赛辅导课程,是面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C 语言培训。学员可参加IP比赛。
图形化趣味编程一
能够听懂老师指令,认识计算机,掌握基本的计算机操作,****形象**简单的形状、大小和颜色的识别,学习事物的分类和顺序。
主要知识点:
序列、循环、条件、变量、函数、事件与简单逻辑概念。简单的二进制信息表示。
课程收获:
培养基本的逻辑思维能力,提高分解及解决简单问题的能力。
图形化趣味编程二
掌握复杂的编程概念,如for 循环、数组(列表)等;理解综合的逻辑概念,掌握复杂的逻辑结构。
主要知识点:
for 循环,数组等与综合的逻辑概念。Internet通讯的基本原理。
课程收获:
理解游戏设计的机制,独立制作简单的模块游戏,增强想象力。
Scratch只能说是这个领域的敲门砖,是谁都能拿的敲门砖。既然是谁都能拿的,那么仅仅只能敲个门,想要用它直接来拍人,那肯定是万万不行的。
编程工具是少儿编程教育的起点,也是少儿编程教育的先发优势所在,目前市场上有四种工具形态:
1、成人化的编程工具
这一类可以不用讨论了,工具的学习成本太高,基本上只有极少数的“极客”儿童能够适应。
2、Scratch源生工具
这一类是占比**大的,舶来货,直接拿来就用,甚至连麻省理工的教学课程都能直接照搬过来。这类的陪训方式,在编程工具上的成本**低,但是课程的创新性、逻辑性、趣味性因工具的原因有较多限制。
3、Scratch二次开发
这一类占比较少,因为存在一定的开发量,在编程工具的成本上需要有一定的支出,但是由于可以在Scratch上增加新的功能和内容,会使得课程的创新性、逻辑性、趣味性有一定的拓展。
4、自主研发
这一类占比就相当少了,目前作者所了解到的,除了今年刚融B轮的编程猫外,只有1-2个产品有做自主研发编程工具。自主研发的编程工具,其实才能算是真正意义上的生态布局,只有有了这个布局,整个教研教学都不会受制在Scratch的体系之内,课程的创新性、逻辑性、趣味性也将有无限的可能。
12年经验,教学更专业
学校师资,授课更高效
国际标准,学习更科学
五屏互动,上课更投入
学习乐高机器人课程可参加国际机器人奥林匹克竞赛,提高孩子创新思维,开发儿童智力,在玩中学,学中练,培养创新人才。
302人已预约
乐高机器人课程基于乐高,面向各类机器人赛事,课程设计精细丰富,涵盖物理、数学、机械等多学科知识,培养孩子综合能力。
105人已预约
学习乐高机器人提高孩子多方面能力,包含团队合作以及动手能力的培养,激发孩子主动思考,发现并积极解决生活中的问题。
435人已预约
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