艺考生文化课的重要性
文化课分数大 关于艺考生来说，大部分考试失利都是文化课分数低。考生应该重视起文化课程。近几年，艺考学校关于考生的要求越来越高。考生除了要专业课合格之外，艺考生的文化课要求也越来越高，除了要达到学校要求的艺考生分数线之外，学生只要考到更高的分数，才有机会被选取
艺考生五大班型设置
-
联考中班
班型解读
针对年前联考结束，不再进行专业课学的的艺考生，适合文化课基础较好的学生课程进度较快，偏重于中难度知识体系的讲解，会适当讲解联系拔高体型
班级人数
16人左右/班
课程安排
2022年1月15日（分批次开课）—6月1日
-
联考小班
班型解读
针对年前联考结束，不再进行专业课学的的艺考生，适合文化课基础较好的学生课程进度较快，偏重于中难度知识体系的讲解，会适当讲解联系拔高体型
班级人数
16人左右/班
课程安排
2022年1月15日（分批次开课）—6月1日
-
百日考前大班
班型解读
针对年前联考结束，不再进行专业课学的的艺考生，适合文化课基础较好的学生课程进度较快，偏重于中难度知识体系的讲解，会适当讲解联系拔高体型
班级人数
16人左右/班
课程安排
2022年2月25日（分批次开课）—6月1日 期间进行一轮基础知识梳理、二轮分模块专项训练、三轮高考模拟训练
-
百日考前中班
班型解读
针对年前联考结束，不再进行专业课学的的艺考生，适合文化课基础较好的学生课程进度较快，偏重于中难度知识体系的讲解，会适当讲解联系拔高体型
班级人数
16人左右/班
课程安排
2022年2月25日（分批次开课）—6月1日 期间进行一轮基础知识梳理、二轮分模块专项训练、三轮高考模拟训练
-
百日考前小班
班型解读
针对年前联考结束，不再进行专业课学的的艺考生，适合文化课基础较好的学生课程进度较快，偏重于中难度知识体系的讲解，会适当讲解联系拔高体型
班级人数
16人左右/班
课程安排
2022年2月25日（分批次开课）—6月1日 期间进行一轮基础知识梳理、二轮分模块专项训练、三轮高考模拟训练
博凯艺术生文化课给你专业辅导
-
定制一套专属艺术生文化课培养方案
包括一名主讲老师、各科目老师。她们为你提供检测试卷及试卷分析，并在调考、高考前编制模拟试卷
-
完全按照学员各科知识成绩分班
为了保证博凯艺考文化课教学质量，我们不定板时间、中途不再加人。完全按照学员基础成绩分班，注重学生对知识体系的理解和如何利用所掌握知识解决综合试题的技巧。
-
学校教务老师有活力、有激情、有担当
博凯老师上岗前都经过了严格的考核，不符合条件的一律不要。他们功底深厚，还能将考点讲的通俗易懂。我们始终把你们的感受放在第一位，让学生不受罪，也能学得很好！
艺考生们，集训期间有必要补习文化课吗
集训机构文明补习，更有针对性进步高考选取几率学专业的同时上文明课，有人会觉得内容太多大脑接收不过来，有人在学文明这事儿上没有自制力，其实专业课和文明课交替进行，反而有利于改善学生的学习状况。其实像这种培训校园里面的文明课教育方式与传统教育不一样，选用专题教育模式为学生授课，教师会提早把知识点收拾、归并、提炼和升华，更便利学习和掌握。为了督促学习，每个班都组织了班主任，课堂监督纪律，课后检查作业，保证大家文明学习的功率。
校区环境
-
校区环境1
-
校区环境2
-
校区环境3
-
校区环境4
-
校区环境5
-
校区环境6
艺考生如何在短时间内，复习好文化课
文化课学习要讲究办法，重基础，抓主干。高三阶段的美术生温习文化课不能再按照曾经的形式，要以功率为主。不知该怎么学的考生，能够运用艺考生文化课专用温习教材-艺考生文化课百日学案进行体系的温习，夯实基础，主抓主干常识，短时间内快速进步文化课成果。
机构介绍
济南博凯学校，创立于2008年，距今有14年的历史，前身隶属于山东大学退休者协会，现在是经济南市教育主管部门批准成立的正规独立办学单位，教民号：237011272018999。济南博凯学校一直致力于中高考文化课辅导，常年开设项目有：高考全天制复读班；高三全天制借读班；高三艺考生文化课考前冲刺班；初三中考全天制复读借读班。学校培训学生人数大约2000人，近10年来累计培训人数20000多人，为全国的各大高校输送了大批优秀的学生。
艺考生高考英语到底该怎么复习
怎么进步作文？首先，要注意归纳不同文体的写作形式，分体裁进行回忆、总结，最好是每个形式和体裁的范文都能背上一两篇，这是对于短时间内进步英语写作最有效的建议了。因为这样既能更好的熟悉英语各类作文形式，又能在写作文的时分从记忆里找出现成的语句，稍加改动，就会成为文章里的一个亮点。平时也要适当堆集些高级句型和词汇，多看试卷的标准例文，多学习例文中的某些出彩之处，最好是背下来，这样才干在考试时直接发明写作亮点。别的，写完作文后，还要注意自己总结，也能够与老师交流，找出自己写作的不足之处，日积月累，才干持续进步。
个试听名额
