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如何让孩子的社交干预“不踩坑”

家长们都非常清楚我们的孩子在社交方面是需要大大提升的,所以家长们也很努力的想要在社交方面让孩子有突破的进步,然而很多家长尝试了各种方法仍是收效甚微,这时候大家可能要思考一下,你不是在干预的过程中踩坑了呢?


第 一个坑:对孩子目前的目标不清晰

家长们常常会觉得孩子需要练习的太多了,却不知道要选择哪一个作为孩子的主要目标,甚至有的家长会是机构说什么、跟着其他家长推荐来进行上课,甚至上了很久也不知道效果如何。


第二个坑:对社交游戏认知不足

孩子的天性是玩,不是时时刻刻的学习,而孩子的社交来源就是游戏。


第三个坑:以教导者的身份加入孩子的练习

家长们会认为“我就是孩子的教导者,孩子就得听我的”,家长们总是试图着去安排孩子,让孩子接受自己的想法,却很少会想到要从孩子的兴趣入手,从孩子本身去找线索,而不是一味的“我要我觉得”。


第四个坑:在互动中语言引导不当

有些家长在想要开启互动的时候会经常说“我们来玩什么什么什么游戏好不好”,但是大家有没有想过,万一孩子说“不好”时你要怎么办?类似于这样的“好不好”“要不要”“行不行”“可不可以”都是属于封闭性的问句,这样的问句回答要么是肯定的(孩子真心喜欢的),如果回答是否定的,那你还要继续和孩子互动吗?同时在这里家长也考思考一下,自己在和孩子互动的时候是不是话特别多,孩子越不理你你的话就越多?这样会造成孩子越来越不想和你互动。


第五个坑:孩子社交的功能性与实际需求的判断不准确

孩子会很主动的想要找你说“妈妈我要XXX”,而此时很多家长首先在想的可能不是如何满足孩子,而是在想下一步要教孩子什么。


接下来我们就来讲讲要如何避免踩坑。

1.想让孩子愿意和你玩,先问自己两个问题:你的游戏足够好玩吗?你足够好玩吗?在玩游戏的过程中,家长可以适当的用夸张的表情来活跃气氛吸引孩子。

2.别拿书本上的、别人玩的、家长自己想玩的强加给孩子。咱们说的“好玩”是孩子觉得好玩,是孩子真的想玩,孩子的动机,而不是我们大人的动机。如何知道孩子喜欢什么呢?**直接的方法就是观察。

3.请允许孩子有自己的主张,有自己想要的玩法,不要因为一些无关紧要的事情和孩子起冲突。其实很多游戏规则不遵守也没什么大不了,因为你的目的不是要记住某某游戏怎么玩,那有多大意义?

4.知道什么时候遵守什么规则;规则变化时,能不能跟随变化;会不会提出自己的规则(想法、主张)。

5.ASD儿童可能会有些异常的行为表现,先去分析原因,根据原因来做针对性处理,不是强逼孩子去改变。

6.谱系儿童的特殊喜好只要善加引导,有时既能解决问题,还可以很好的发展更多人际互动。

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