如何让孩子的社交干预“不踩坑”
家长们都非常清楚我们的孩子在社交方面是需要大大提升的，所以家长们也很努力的想要在社交方面让孩子有突破的进步，然而很多家长尝试了各种方法仍是收效甚微，这时候大家可能要思考一下，你不是在干预的过程中踩坑了呢？
第 一个坑：对孩子目前的目标不清晰
家长们常常会觉得孩子需要练习的太多了，却不知道要选择哪一个作为孩子的主要目标，甚至有的家长会是机构说什么、跟着其他家长推荐来进行上课，甚至上了很久也不知道效果如何。
第二个坑：对社交游戏认知不足
孩子的天性是玩，不是时时刻刻的学习，而孩子的社交来源就是游戏。
第三个坑：以教导者的身份加入孩子的练习
家长们会认为“我就是孩子的教导者，孩子就得听我的”，家长们总是试图着去安排孩子，让孩子接受自己的想法，却很少会想到要从孩子的兴趣入手，从孩子本身去找线索，而不是一味的“我要我觉得”。
第四个坑：在互动中语言引导不当
有些家长在想要开启互动的时候会经常说“我们来玩什么什么什么游戏好不好”，但是大家有没有想过，万一孩子说“不好”时你要怎么办？类似于这样的“好不好”“要不要”“行不行”“可不可以”都是属于封闭性的问句，这样的问句回答要么是肯定的（孩子真心喜欢的），如果回答是否定的，那你还要继续和孩子互动吗？同时在这里家长也考思考一下，自己在和孩子互动的时候是不是话特别多，孩子越不理你你的话就越多？这样会造成孩子越来越不想和你互动。
第五个坑：孩子社交的功能性与实际需求的判断不准确
孩子会很主动的想要找你说“妈妈我要XXX”，而此时很多家长首先在想的可能不是如何满足孩子，而是在想下一步要教孩子什么。
接下来我们就来讲讲要如何避免踩坑。
1.想让孩子愿意和你玩，先问自己两个问题：你的游戏足够好玩吗？你足够好玩吗？在玩游戏的过程中，家长可以适当的用夸张的表情来活跃气氛吸引孩子。
2.别拿书本上的、别人玩的、家长自己想玩的强加给孩子。咱们说的“好玩”是孩子觉得好玩，是孩子真的想玩，孩子的动机，而不是我们大人的动机。如何知道孩子喜欢什么呢？**直接的方法就是观察。
3.请允许孩子有自己的主张，有自己想要的玩法，不要因为一些无关紧要的事情和孩子起冲突。其实很多游戏规则不遵守也没什么大不了，因为你的目的不是要记住某某游戏怎么玩，那有多大意义？
4.知道什么时候遵守什么规则；规则变化时，能不能跟随变化；会不会提出自己的规则（想法、主张）。
5.ASD儿童可能会有些异常的行为表现，先去分析原因，根据原因来做针对性处理，不是强逼孩子去改变。
6.谱系儿童的特殊喜好只要善加引导，有时既能解决问题，还可以很好的发展更多人际互动。
个试听名额
