孩子社交障碍怎么办?
很多家长也问到这个问题,家长要多给孩子提供和小朋友一起玩的机会。关于孩子交往,大部分孩子**初是平行游戏,就是在一起,但各玩各的。这之后才会发展到交互游戏。另外还有些小朋友,**初喜欢看别人玩,自己不参与。这是他们先天性格所致,不是缺点问题。对于他们来说,看着也是一种参与。另外,平时孩子和小朋友在一起的时候,家长可带一些玩具,家长要示范主动分享,教孩子具体实用的语言表达方式,如:如何表达喜欢、不喜欢、约定游戏规则等各种情况,知道如何用语言表达出来,家长在**初的时候,要示范给孩子如何说,当孩子可以准确表达自己的需求和感受时,他们才能自信的融入小伙伴。
社交沟通
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一/一对二
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果:1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)。4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
康语是目前国内-的专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们-好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造-多的就读机会,让千万特殊儿童走进校园!
目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。