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厦门自闭症训练方法

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班制:周末班

厦门康语儿童智能康复中心
上课(咨询)地址:厦门市思明区嘉禾路172号
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课程介绍

课程详情

课程名称 

  自闭症社交沟通训练


★ 授课对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童


★ 课程模式

一对一、  一对二


★ 课程内容

        通.过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力


★ 课程效果

     1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力

    2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题

    3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)

    4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪

    5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简.单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提.升儿童人际发展技巧


★ 科学原理

应用行为分析学


自闭症治疗方法有哪些?


针灸治疗:

临床常用的醒神开窍头针疗法,不仅很好操作,还可以辅助的改善自闭症患者的行为障碍;



药物治疗:自闭症常有的治疗药物,包括利培酮等药物,使用后可以缓解抑郁、焦虑的症状。

康语儿童智能康复中心,主要针对2-7周岁的儿童自闭症谱系、语言发育迟缓(言语开发培训)、精神发育迟缓、感统失调(感统培训)等广泛性发育障碍,提供专业的一站式康复训练,专业教师把控过程,让孩子尽快摆脱发音不标准,发音难的困扰。康语儿童康复语言机构-学校-中心-康语儿童康复中心。



关于自闭症常见问题Q&A

  • 婴幼儿时期孩子自闭症:

    婴儿期 婴儿时期的孩子,自闭症的表现主要是缺少眼神交流和社会性逗笑。 比如正常的孩子在3、4个月的时候,逗他的时候,他会回应性的笑,这称为社会性逗笑;而自闭症的孩子自发的微笑可能有,但很少出现社会性逗笑。 

  • 什么是自闭症?

    自闭症,又叫孤独症、孤独症谱系障碍,是一种广泛性的神经发育障碍,发病率大约是1%,从婴幼儿时期开始出现症,表现有语言发育障碍、社会交往障碍,有刻板重复动作,大部分患儿都有智力障碍,有小部分患儿会出现癫痫的发作。

  • 如何判断孩子是否有自闭症?

    想要知道孩子是否是自闭症,一是可以去医院检查确诊,二是可以根据自闭症的症状自查。1.“五不”法,即不看,目光接触异常,眼神交流弱;不应,叫名字没有反应,不理睬;不要指是缺乏恰当的肢体动作,不会点头、摇头表示需要和不要;不语是指多数存在语言迟缓,发育倒退;不当是指不恰当的使用物品,玩玩具,总是旋转和排列物品。


自闭症具体表现为:
1、自闭症患儿常回避目光接触。
2、自闭症患儿常有言语发育迟缓,易被误认为有听力问题或失语症。
3、自闭症患儿兴趣较少,感兴趣的事物常与众不同,如爱看旋转的东西等。
4、痛觉异常,有些自闭症患儿不怕痛,甚至还会出现自伤的行为。
5、约70%的自闭症患儿会出现智力落后的情况。也有少数患儿在音乐、绘画或艺术等方面有突出的表现。据调查,我国0-6岁的儿童自闭症患病率为1-2%。


康语优势

            康语拥有非常完善的评估系统,被各个医院专.家所认可。评估环节分别有言语功能评估--肌肉发展评估--运动机能评估--PEP评估--评估后家长沟通组成。在评估环节,评估专.家会提前预备齐全专业评估工具,专.家也会根据孩子的情况给出数据报告,并及时与家长沟通,并及时给到家长一些关于孩子的家庭教育意见。

厦门康语

福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专.家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有80家,覆盖全国40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3004人,日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8292人。

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