绍兴康语儿童自闭症训练
关注自闭症儿童 让孤独不再
点击咨询不能与建立正常的人际关系。年幼时,患者与别人无目光对视、表情贫乏,缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态,分不清亲疏关系,对待亲人与对待其他人都是同样的态度。也无享受到爱抚时的愉快表情,甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。
为存在言语障碍的对象进行呼吸功能、发声功能、共鸣功能、构音能力、语音能力训练。
授课对象:说不清楚/不会说话/只能说单个字、不能说词语和句子/声调单一、音调怪异/说话结巴不会咀嚼、吞咽困难/流口水、挑食
语言和认知发展课程的核心目标是推动儿童的语言和认知发展,从而提升儿童说话、听话、理解、社交、分析、推理、运用汉语语言体系认识世界和自我,并实现自我管理的能力。
授课对象:存自闭症/发育迟缓/存在语言认知发展落后、社交困难、行为问题和情绪管理困难的儿童/入学适应困难儿童
动作技能课程针对发展障碍儿童全面康复的需要,从培养孩子的感知觉统合能力开始,帮助孩子获得注意力、指令控制、规则服从、观察学习等自然学习技能。
授课对象:感统失调/多动/大小肌肉运动能力差/注意力不集中/专注力差/游戏发展落后
自闭症儿童训练方法
玩豆豆1.家长准备好两个大口的饮料瓶子、两小碗豆子、两个勺子。家长和宝宝的面前分别放一小碗豆子,各拿一个瓶子和勺子比赛舀豆子。家长可以故意放慢速度让宝宝先把豆子装入瓶中,然后分别盖好瓶子的盖儿,一起摇动瓶子(同时说:“瓶宝宝啊肚子大,装进豆子哗啦啦,大声叫来大声唱,我要当个歌唱家。
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 ...
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
自闭症儿童家庭训练方法
每次吃饭后取走碗筷时,让孩子同自己去取一块抹布回到桌边,然后将抹布平放在桌子上,小手放在抹布上。用力向下压,沿着家长规定的顺序一下一下地擦。然后由妈妈帮助其将抹布收走,放回水池中清洗。当孩子完成这一切时,家长要高兴地表扬孩子懂事了,知道心疼爸爸妈妈了;或是孩子长大了,有本事了,会做家务了;再或者由衷地感激孩子对父母的帮助,还可以给予孩子一些感兴趣的食物或玩具。这样的强化训练可以调动孩子的兴趣,培养孩子的情感,让孩子快乐地参与到活动中。当孩子可以逐渐参与了,家长可以逐步地撤掉辅助,直至孩子能够独立完成。
如何为自闭症儿童选择康复机构?专业的康复机构对于环境与设施是有要求的,首先一个专业的机构一定会有自己注册合法固定的教学场所。专业的机构在授课期间是一定会向家长展示孩子的上课情况的,一般都会在门上开一个玻璃小窗方便家长观察老师的教课和孩子的上课情况,教室内还会安装有监控器方便家长在需要的时候查看。环境也是很重要的一个因素。优质的机构都会有良好秩序和温馨的环境,还有良好的文化氛围。所以家长要实地参观考察机构,看看教室是否宽敞明亮,布局是否整洁。
康语优势
数十年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
多座城市,几十家教学中心,专业师资,数万个受益家庭。
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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