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南通康语儿童语言康复机构

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南通儿童语言迟缓培训

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课程介绍
  • 南通儿童语言迟缓培训

    南通语言发育迟缓康复培训

    语言康复培训_康语儿童康复中心

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语言发育迟缓在语言发育迟钝的定义中,语言发展的平均水平相对灵活。如果孩子只有功能性关节障碍,且没有任何有机疾病,如中枢神经系统发育不良、听力障碍,那么语言迟缓程度相对轻,治疗容易。如果儿童语言发育迟缓是有机疾病,或是重要器官的功能问题,治疗就会更加复杂。例如自闭症儿童、脑发育不良儿童,这些儿童的语言障碍更为严重。因此,一旦家长发现孩子语言发展缓慢,就应尽快到相应的康复机构和医院进行调查。早期发现和早期干预有利于疾病的康复。

南通康语发育迟缓课程内容

  • 南通儿童语言迟缓培训

    什么是发育迟缓?

    发育是指功能的分化和不断完善心理、智力和体力的发展等。 而经典的儿童发育迟缓是发育性残疾的一种,特指5岁以下儿童在粗大或精细运动、语言或言语、认知等发育领域中存在2个或2个以上的明显落后,达到脑发育里程碑的相应时间落后于同龄儿2个或2个以上标准差。 而目前临床上诊断的发育迟缓则比较广泛,既包括上述经典的儿童发育迟缓,也包括单纯智力发育迟缓、单纯运动发育迟缓、单纯语言发育迟缓、单纯心理发育迟缓和单纯体格(生长)发育迟缓等。

  • 南通儿童语言迟缓培训

    发育迟缓会导致什么问题?

    1.早期的脑性瘫痪或其他疾病倾向。 一般为肌张力增高多见,或者肌张力严重低下成瘫软状态,多伴有病理性反射或者原始反射延迟消退等。 此类应立即进行早期干预,尽可能扭转发展方向,提高和改善孩子的功能。当然得到脑瘫高危诊断也不用太绝望,1岁内早期干预后有很大部分的孩子是能摘掉这个帽子的。2.遗传代谢类疾病。 遗传代谢病的临床症状多种多样,随年龄不同尚有差异,全身各器官均可受累。3.发育障碍性疾病及发育落后。

  • 南通儿童语言迟缓培训

    生长发育迟缓的原因多种多样:

    1.正常的生长变异 占80%~90%,如家族性矮身材、体质性发育延迟以及低出生体重性矮小,这些与先天遗传因素或宫内的发育不良有关,其生长速度基本正常,不需要特殊治疗。 2.病理性原因 如染色体异常(唐氏综合征、特纳综合征)、代谢性疾病、骨骼疾病(骨软骨发育不全)、慢性疾病、慢性营养不良性疾病、内分泌疾病(如生长激素缺乏症、甲状腺功能低下症)等引起的生长迟缓。

  • 南通儿童语言迟缓培训

    康语发育迟缓康复课程

    社交沟通课: 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。

    启智认知课: 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    言语开发课:教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学。 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练 ②气息训练③20组音系开发。

  • 康语发育迟缓康复课程

    感统课:63种感统训练器材 身体大脑全面发展。 教学原理:大脑神经科学。 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

    学前预备班:情景化小组授课,巩固儿童社会融合能力科学原理:教育心理学、应用行为分析。 课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。

孩子语言发育障碍的表现

特发性语言发育障碍,临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达,后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时,语言缺陷即显示出来,小儿可发出一些音节,但不能组成词。记不住普通的词,词汇十分贫乏,不能用完整的句子去描述他所需要的东西,因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢,常比正常儿童慢2~3倍,语言明显落后,如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈,4岁尚不能说完整的句子等。

怎么判断宝宝发育迟缓

  • 1面容和体态异常 比较典型的有先天性愚型患儿,有眼距过宽、双眼斜吊、舌头常拖在嘴外边、流口水的表现,而患脑积水的孩子头围特别大,小头畸形儿头颅又特别小等。 2运动发育异常 爬、走、坐等动作都要比正常同龄人晚,走路可能更明显,甚至可能3-5岁这些孩子才会自己走,还存在走路不稳的情况。 3语言发育落后正常婴儿在7—8个月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字,能听懂简单的指令,2岁左右会问简单问题,3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后l—2年才有这些表现,都应看作是发育迟缓的信号。4对环境的反应性差 有的宝宝对外界刺激反应比较迟钝,在他6个月时候仍不能注视脸面上方缓慢移动的物体,不能朝发出声响的方向转头,不能自己翻身,在没有爸爸妈妈等成人帮助下自己不能坐稳,这也是宝宝发育迟缓的一个表现之一。

孩子语言发育障碍怎么办

个性训练不可或缺:儿童的言语和阅读训练是一对一的,比如对于感觉语言障碍的人来说,重点是语音理解、听觉记忆和听觉感知的训练。对于那些有表达性语言障碍的人来说,关键是训练他们模仿他人。具体做法是把教育计划分成几个小单元,分段实施,让孩子们学习起来方便,增强学习信心。对于语言表达和阅读有困难的孩子,家长可以利用故事书或设置特定情境,反复教孩子识别和阅读简单的文字和单词,使他们慢慢识别、熟悉、理解和记住这些单词的发音和意义;然后,过渡到较难的词语;接着他开始讲解短句、长句的含义以及故事的相应内容。

发育迟缓表现:般依据IQ、适应性行为缺陷将MR分为轻度、中度、重度和极重度四级

  • 轻度MR,又称愚笨。IQ为50~70,适应性行为轻度缺陷。

    较正常儿略迟缓,且不太活泼,对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距,或动作粗暴。

    言语发育略迟,抽象性词汇掌握少。分析能力差,认识问题肤浅。

    学习成绩较一般儿童差,算术应用题完成困难。通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作。

  • 中度MR,又称愚鲁。IQ为35~49,适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。

    语言功能发育不全,吐词不清,词汇盆乏,只能进行简单的具体思维,抽象概念不易建立。

    对周围环境辨别能力差,只能认识事物的表面和片断现象。

    阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练,可以学会简单的人际效,基本卫生习惯,安全习惯和简单的手工技巧。

孩子语言发育障碍怎么办

个性化训练,循序渐进,对孩子的言语和阅读训练是一对一的,如对感受性语言障碍者,重点在于训练对语言的理解,听觉记忆以及听觉知觉,对表达性语言障碍者,重点在于训练他模仿别人讲话,无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练,父母都应该积极主动地参与其中,具体的做法就是将拟订的教育计划,分成几个小单元分段进行,以便容易学会,增强孩子学习的信心。
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  • 南通康语教育介绍

    康语2-7岁言语康复品牌(简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发 展的机构,主要为2-7周岁,语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育 障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

    服务项目

    主要为2-7周岁,语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育障碍儿 童提供专业的一站式康复训练服务;同时,设有线上直播公益微课,对全国谱系 障碍儿童提供免费性评估干预帮助。

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