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义乌一对一自闭症康复机构

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课程介绍
  • 义乌一对一自闭症康复机构

    小贝壳感统训练馆

    专注于2岁至12岁儿童的潜能开发,感统训练,语言言语训练,思维训练,注意力培养,学能训练

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感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉剌激信息在中枢神经中形成有效的组合过程。感觉统合失调使各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合。儿童感觉统合-但失调,就会表现出容易分心;活动水平过高或过低;冲动不易使自己平静、自我概念差;动作笨拙、粗心;注意力转移困难;言语与语言发展缓慢等。从而影响儿童的发育。这就有必要对儿童进行感觉统合的训练。

什么是感觉统合

  • 义乌一对一自闭症康复机构

    感统

    感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程,没有感觉统合,大脑和身体都不能发展。我国的有关研究表明,在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% 。感觉统合失常的罪魁祸首,是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常:好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、缺乏自信心、平衡能力差等,一直困扰着老师和家长。爱尔丝博士提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会,也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。新研究调查中国大中城市孩子感统失调率达到80%其中30%为重度感统失调。

  • 1

    课程阶段

    0—3岁,儿童感觉统合基础训练阶段,也是感觉统合失调的预防阶段

    3—6岁, 儿童感觉统合最佳训练阶段,也是感觉统合失调的改善阶段

    6—12岁,儿童感觉统合重要训练阶段,这是感觉统合训练的补救阶段


  • 2

    课程特点

    从学习和生活等多角度入手,通过使用特殊的运动教具器材,设立有针对性的运动课程和生动的游戏。辅以刺激、诱导、调节、疏通、抑制等手段,解决了现代生活中孩子们活动空间被压缩、活动方式受局限、人际交流困难等问题,让孩子从愉悦中得到潜移默化的调节,提升自己的感觉统合能力,激发自身的优秀潜能,身心俱佳地统筹成长、协调发展,综合素质得以全面提高。是真正集运动、游戏、学习、生活、智能发展于一体的全能训练,促进孩子的全面统合能力的提升。

  • 3

    感统失调的主要表现

    前庭觉统合失调:表现为上课注意力不集中,好动不安,鞋子不分左右,方向感不佳,容易跌倒,晕车晕船;严重的还会出现语言发育迟缓、语言表达困难。

    触觉统合失调:表现为胆小、粘人、爱哭、怕生、孤僻不合群、爱惹人、挑食偏食或暴饮暴食、吃手、咬指甲、容易紧张。触觉敏感严重的幼儿也会形成严重的语言障碍。

    本体觉统合失调:表现为缺乏自信心、消极退缩、平衡能力差、容易摔倒、不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。

    视觉统合失调:表现为尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具,却无法流利的阅读,写字时偏旁部首颠倒,甚至不认识字,学了就忘,不会做计算、抄错题等。

    听觉统合失调:表现为对别人的话听而不闻,丢三落四,经常忘记老师说的话和留的作业等。


感统训练越早越好

感觉统合训练方法

家长们要重视孩子的感统能力的训练。多做这些训练可以使小孩左右脑平衡发展。

1.平衡走,准备一个宽10公分,长2米左右的木板。让小孩在上面走平衡木,锻炼小孩的胆量和平衡能力。也可在室外,扶着孩子走马路沿、花池沿。

2.蹦蹦跳,给小孩买一个羊角球让他在家中蹦。如果他蹦烦了,没有新鲜感,可以和他玩捉迷藏的游戏,让他蹦着去找你、去捉你。

3.滚毯子,让小孩平躺在垫子上,胳膊伸直,在垫子上滚,每天每次滚5分钟为宜。这个方法可以提高小孩的注意力。


感觉统合训练帮孩子解决哪些问题?

  • 作业拖拉,丢三落四,经常忘记老师说的话和留的作业

    写字无法在框内,笔画经常颠倒,跳读,漏读,抄错行

    方向感差,站无站姿,坐无坐相,过分怕黑

    虽然聪明,却胆小不敢表现

    任性,脾气暴躁,容易吵架

    粘人,爱哭,怕生,对新环境适应较慢,孤僻,怕被别人触碰

    挑食,偏食,餐饮习惯不佳,爱咬手指

  • 注意力不集中,好动不安

    动作笨拙,难以完成像折纸和使用剪刀等精细动作的操作

    重心不稳,容易跌倒或撞墙

    发音不佳,语言发展迟缓

    对高度缺乏危险意识,痛觉不敏感

    喜欢爬高,却不敢走平衡木等

感觉统合训练带给孩子哪些好处

  • 看得更仔细,听得更认真,说的更清楚,注意更集中

  • 身体更协调,运动更灵敏,反应更敏捷,思维更灵活

  • 勤于思考的头脑,兴趣广泛有好心,趋向发达的语言

  • 乐观向上有进取心,有独立自主精神

  • 有爱心和人际交往能力,爱劳动有创造精神

孩子出现感统失调怎么办?


在上一年级时发现孩子感统失调,是一件好事。这个年龄阶段是帮助孩子进行感统训练的好时机。

如果父母每天坚持让孩子心情愉悦地保持一定量的训练运动,经常在孩子暂时学习或表现落后的情况下,能看到孩子的努力,不拿孩子跟别人去比较,肯定他自己每天的进步。用不了几年,孩子的感统整合好了,学业就容易进步显著。感统训练较佳的年龄时间是在孩子10周岁以前,12周岁以后的训练,效果就不那么明显了。错失这个关键的训练年龄后,会给孩子终身发展造成一些不必要的麻烦。所以低年级的爸爸妈妈育儿时候特别要关注这一点。

暖心提醒,哪怕在孩子10周岁前的训练,也要持之以恒坚持一年半载才可能看到效果。


主要课程(用心呵护孩子的未来)

  • 语言训练

    一、零语言开发

    1、语言发育迟缓,2、疑似自闭症,3、会说个别字词,但不会说短句

    4、会说但不开口说,5、有表达欲望,但不会说


    二、纠正语言的清晰度

    1、所有的发言不清晰,2、部分音节发音不清晰

    3、个别音节发音不清晰,4、长句表达时,清晰度不够或无法说长句


  • 思维训练

    1、认知能力不足,仅认识常见的物品,2、答非所问,对问句不理解,3、不会主动提问

    4、数理思维不足,不会数数,不会点数报总数等,5、社交互动不足,不会与其他小朋友社交互动

    6、语言表达能力不足,说话颠三倒四,语句不通顺,7、不理解游戏规则,不会玩游戏

    8、缺乏竞争意识,不主动参与游戏或者课堂提问,9、逻辑推理能力不足,10、语言组织表达能力不足

  • 注意力训练

    1、感统训练,2、精心训练,3、视知觉训练  听视觉训练,4、阅读训练

    5、辅助类训练,6、逻辑推理能力训练,7、记忆能力训练,8、精细动作训练

    阶梯训练,由易至难,孩子更专注、更聪明!

    课堂行为—规范学生课堂规矩,视觉及观察力训练,听觉及灵敏度训练,视听综合训练

    思维力的提升,学具练习—加强多方面协调能力,文化—查缺补漏

  • 精细运动锻炼

    为什么要做精细运动锻炼?

    科学研究变表明人身体的各个部分均在大脑中由相应的部分来支配,而相对来讲,支配双手的脑区域,在大脑发育迅速的幼儿期,精细运动技能的发展有利于早期脑结构和功能成熟,从而促进认知系统的发展;

    训练项目:手指力量、五指分化、腕部力量、肩部力量、手眼协调、

    精细课的意义:

    1.掌握精细动作技能,提高精细动作能力,提高手的灵活度,改善生活质量。

    2.改善注意力不集中现象!,3.具有阅读书写的能力!

    4.手部动作发育好的孩子,大脑皮层更加活络,对于孩子的智力提升帮助很大。

  • 感觉统合训练

    感觉统合训练帮孩子解决以下问题

    1.作业拖拉、丢三落四、经常忘记老师说的话和留的作业,2.注意力不集中、好动不安

    3.写字无法在框内,笔画经常颠倒,跳读、漏读、抄错行,4.动作笨拙,难以完成像折纸和使用剪刀等精细动作的操作

    5.方向感差,站无站姿、坐无坐相、过分怕黑,6.动作不协调、走路容易摔倒、不会骑车、跳绳和拍皮球

    7.虽然聪明,却胆小不敢表现,8.重心不稳,容易跌倒或撞墙,9.任性、脾气暴躁、容易吵架

    10.发音不佳,语言发展迟缓,11.粘人、爱哭、怕生,对新环境适应较慢、孤僻、怕被别人触碰

    12.对高度缺乏危险意识,痛觉不敏感,13.挑食、偏食、餐饮习惯不佳、爱咬手指,14.喜欢爬高,却不敢走平衡木等。

言语发育迟缓家庭训练方法

有不少出现语言发育迟缓症状的孩子,实际上就是因为现实生活中讲话太少了,所以才导致该症状的出现,而面对这样的情况下,家长们需要多多的刺激孩子们讲话,这样才有可能缓解乃至消除掉孩子们的语言发育迟缓的症状。比如说家长们可以先用孩子喜欢的东西引诱孩子讲话,在孩子表达出自己的意思以后还可以进行相关的鼓励和表扬。

小贝壳教育

义乌一对一自闭症康复机构

小贝壳教育成立于2012年,目前浙江有三个校区,天津有一个校区。我们是专业致力于2岁至12岁儿童的潜能开发,感统体智训练,语言言语训练,思维训练,注意力培养的儿童发展中心。学校秉着“服务家长,完善孩子能力发展”的教学理念, “用心呵护孩子的未来”的办学宗旨,经过多年的努力和发展,创造了无数教学奇迹,获得家长一致好评。

课程要素

  • 注意力多动缺陷障碍


    粗心,分心,专注力维持差

    丢三落四,听而不闻

    难受干扰,不遵守规则


  • 疑似或轻度自闭症


    学习障碍,沉迷自我,交际困难

    兴趣狭窄,行为刻板重复

    社交障碍,语言障碍


  • 语言及言语训练


    零语言的开发

    纠正发育清晰度

    思维认知


  • 发育迟缓


    发音不清楚

    理解能力弱

    肢体不协调


  • 感统失调


    听讲记不住,写作业墨迹

    书写困难,复杂题错,简单题对

    学习没兴趣,阅读困难

    动作不协调,自控能力弱

    言语差,表达能力差


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义乌一对一自闭症康复机构小贝壳挖掘儿童潜能,提高儿童学习能力、协调能力、运动能力、社交语言能力,培养孩子自信心与思维能力。全面提高孩子综合素质,为孩子走向成功之路打下坚实的基础。

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