济南康语培训中心

课程名称

自闭症社交沟通训练

授课对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式

一对一/一对二

科学原理

应用行为分析学

课程内容

各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

课程效果

1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。

2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。

3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。

4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。

5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。

自闭症家庭结构往往会受到冲击，家庭功能不断弱化。由自闭症儿童诱发的家庭矛盾主要表现为，一是夫妻在对待孩子自闭症这个问题有不同的态度，二是在复合家庭中家庭成员对待孩子的态度不同。自闭症儿童的诊断结果往往导致家庭内部矛盾的深化，父母可能会自责，怀疑是谁的错，或是责怪配偶的基因出了问题，这养会导致婚姻不和谐或破裂。因为孩子的病征问题再加上经济的问题，使家庭成员间的关系产生摩擦，加剧了家庭內部的矛盾，增加家庭成员的痛苦。