情绪训练是许多幼儿园早教教室的一部分。情绪训练对纠正儿童行为、视听知觉、前庭感觉和前庭感觉的不平衡有很好的作用。长期以来，家长往往找不到合适的方法来纠正儿童的情绪失衡，这不仅是因为学龄前儿童的大部分身体机能没有得到充分发展和成熟，也是因为缺乏经验。以下是德阳康语的相关内容。
康语训练课程
Course objectives-
01
感统课
课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
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02
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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03
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
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04
社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
如何培养儿童社交沟通能力
关心你周围的人和事
如果一个人总是生活在他自己的世界里，他会显得孤独症。人类的社会性使我们融入集体，以便更好地生存和发展。因此，成人应该教育孩子关注外部世界，并与外部世界建立密切联系。
品牌优势
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01
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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02
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
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03
五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
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04
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
训练自闭症儿童的有效方法
培养孩子听指令的习惯对自闭症儿童非常重要。训练孩子听指令的前提是父母应该听指令。父母是孩子的老师。因此，父母的言行会给孩子留下深刻的印象。平时，可以训练孩子听指令，养成习惯。良好的习惯需要很长时间才能形成，反之亦然（例如，上下课的习惯）可以通过持续和反复的练习改善儿童的自闭症。
康语优势
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前沿教学技术
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
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国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
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家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
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专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
自闭症儿童的刻板行为有哪些？
自闭症儿童的一个主要症状是刻板印象和重复行为。这样的行为很多，不能一一列举。然而，大多数自闭症儿童有以下行为：
孤独症患者刻板行为的表现
1.专注于一个或多个刻板和有限的兴趣模式，集中的强度或重点是不正常的。
2.刻板印象与重复身体动作
3.显然，顽固地坚持某些特定的、非功能性的日常行为
4.继续关注对象的特定部分
6.重复动作（转动、摇晃、切换、撕纸）
7.坚持原样（玩具、睡眠、路线）
8.对某事（天气预报、电视广告、一首歌、天线宝宝等）的异常兴趣
个试听名额
